中学课改经验材料.docxVIP

中学课改经验材料 一、学案课堂八字方针 新疆中学学案课堂由教师和学生的一系列活动组成。 1．教师——编、验、点、导 汇编-科学案例验证-验收研究报告 点——科学点评展示导——引导学生思考 ① 科学编制学习计划+不接受学生报告=0 ②验收学习报告+不让学生充分展示=0 ③ 让学生充分展示+无评论=0 ④点评学生展示+引导学生总结=落实 2.学生-学习、实践、发展和理解 学——学案引领学习做——做好学习报告 展示-在课堂上展示你的理解-冷静思考和理解 落实警示： ① 在学习计划指导下学习+学习报告做得不好=0 ②做好学习报告+不展示学习过程=0 ③ 显示学习过程+不思考和理解=0 ④思考感悟+写好备忘录=落实 二、 新疆中学的四种课程类型 1．自主学习课学生在学案引领下的学习课。这种课要求学生认真读书、思考，教师观察指导。自主课是否成功，以学生写出自己满意的学习报告、教师写出展示课上的教学设计为标志。师生活动可总结为： 学生：读思考写报告 教师：观察——指导——出设计 2.示范班示范班是学案班的核心。教师应首先检查并接受每个学习小组和每个学生的学习报告，以便每个小组成员能够充分展示和讨论。在学生的陈述过程中，教师耐心听取学生的意见，积极引导学生的陈述，并对学生的陈述做出适当的评价。师生活动可总结如下： 学生：展示——质疑——讨论 老师：接受指导意见 3．反思课师生的主要任务是思考。除自主课、展示课以外的时间都是师生反思的时间。教师引导学生总结，教师写好教育备忘录，学生写好学习备忘录。师生活动可总结为： 学生：总结-思考-写笔记 教师：引导——思考——写反思 4.培训课程测试学习效果，提高学习能力。培训课程和考试不一样，是吗 包括好几个环节。首先是老师根据最近学习重点难点，为学生设计试题，学生用指定的时间完成试题；教师随后批改，学生在自主课上对错题合作探究，找出错误原因，寻找解决办法；展示课上学生充分展示，教师点评引导 补充并共同解决试题中的问题；最后一个环节是反思，总结学习方法，提高学习能力。 三、学案课堂流程图 1.学生在学习计划的指导下阅读、思考、探索并完成学习报告 2．教师观察、指导学生。完善教学设计 1.科学和技术 2．教师体验学案内容 ↑↓ 1．教师引导学生总结 2.学生写学习备忘录 3．教师谢教育备忘录 1.验收研究报告 2．学生充分展示合作学习的过程及成果 3.教师对学生的展示过程进行科学的评论和适当的指导 四、学案设计的原则 一、 学习计划设计原则、编制流程和栏目 1．学案设计的原则 ① 按课时处理学习内容，防止将几个小主题的内容写入学习计划。一般来说，一个小题目是1-2学时； ②将知识点转变为探索性的问题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、释疑、激思，培养学生的能力品质和创新素质； ③ 在学习计划设计中，应考虑允许学生参与，通过学习计划创造每个人参与的机会，激发每个人参与的积极性，提高每个人的参与能力，让学生在参与中学习； ④强化学法指导。通过学案教学变“授人以鱼”为“授人以渔”，同时注意学法指导的基础性与发展性； ⑤ 在编写学习计划时，要将难易乱的学习内容处理成符合不同层次学生认知规律的有序、循序渐进的学习方案，以达到提高全体学生素质，全面提高课堂教学效率的目的； ⑥根据新课程“大课堂理念”学案内容的设计不仅要突出解决课标中的知识和能力问题，而且要延伸到工厂、农村、社区以及社会的广泛领域。同时，把研究性学习贯彻在常态“学案课堂”中。 ⑦ 每个学习计划的设计都应该有自己的亮点，以激发学生的学习热情。 2．学案编写的流程和栏目 ① 每个系每周都有一个集体教研日。集体教研的主要内容之一是集体备课和学习计划的编制。本部门教师讨论并准备下周的学习计划，经组长审核后，提交文件打印室打印。提前分发给学生。 ②栏目首先是创设学习情景，确立学习目标。要求了解本科重点、难点和学生的学情以及他们的知识积累、能力养成等基本情况。其次是确定学习时数，也就是这个内容准备用几个课时完成。要根据内容多少和难易程度来确定，让学生心中有数，提高学习效率。第三是读书指导，要具体指导读什么，怎样读。第四是学习任务，指明要阅读的内容，要思考的问题，要完成的练习等。