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一年级语文集体备课总结 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集备组认真执行学校的教学计划，积极开展集体备课活动。现总结如下： 一、 认真制定集中编制方案 开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时分配及教学进度进行分析，合理分配每一位组员负责主备的任务，制定好每次集备的具体内容，然后交由集备组讨论通过。在一些突发的事件中，比如调研课，没有到集备的时间，我们集备组自己也利用其他时间来进行集备。 二、 认真参加集体备课。 双周的周一第六节课是集体备课时间，备课组长主持，由中心发言人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。 （1） 做到“三定”：确定集体备课主题、中心发言人和教学进度。 (2)做到“五统一”：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 （3） 注意“六个准备”：准备课程标准、教材、教学手段、教学方法、学习方法和作业。 (4)钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 （5） 优化“两个办法”。教师教学方法和学生学习方法的出发点是以学生为主体。 (6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再由各教师根据自己班级情况添加。在单元测试后，交流学生的成绩与学习状况，及时调整自己的教学对策。 总之，在几位团队成员的努力下，本学期的准备工作顺利完成。在研究班，我们三个人都承担了研究班的任务。陈伟、李仁芳不断提高，分别试教5次、4次。他们的精神得到大家的肯定，他们的班级受到大家的高度赞扬。下学期我们将继续努力使准备工作更有效。