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三年级思品教学计划 一、教材分析： 三年级教材的第二卷是以单元形式编排的。每个单元都反映了生活的一面，突出了独特的教育主题。这一教育主题表达了编辑明确的设计意图和课程标准要求的教育内容。单元主题下有一个文本主题。每个课文问题都有一个主题，引导学生学习和讨论，下面生成几个小主题。每门课程的内容力求打破学科界限，整合各学科内容，体现综合性课程的特色。每个单元涵盖的课文内容表示为一套完整的经验和一套有意义的学习活动。本单元的每节课都试图从不同角度表达本单元主题的教育目标。三年级第一册有四个单元主题，分别是：“我的邻里生活”、“我的成长与学校”、“我的成长与他人”和“我的家乡养育了我”。这四个主题将把来自不同生活领域的材料整合到基于儿童生活的主题和活动中。这些主题和内容将德育与学生的社会发展有机地结合起来。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过生活感受，初步了解家庭、学校、社区，树立最基本的社会公德意识。 2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教科书中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。它们都是从儿童生活中的一些常见现象入手，唤起儿童对生活的思考和关注。 4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、 教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、 教学困难： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人民生活的关系。了解科学技术对人类生存和发展的重要影响。 五、班级情况分析： 这个班有28名学生，包括15名女生和13名男生。该班学生思想素质高，学习动机强。每个人都热爱班级，都能为班级争光。凭借强劲的学习动力和互助精神，贫困学生的学习习惯有所改善，成绩也在缓慢提高。这个班的干部有很强的责任感和为大家服务的精神。健康意识比较强，已形成良好的健康习惯。但也存在一些不足，如利弊悬殊、两极分化严重等。一些接受能力差的学生没有养成良好的学习习惯，上课心不在焉，喜欢玩小东西，开“车”，对家庭作业的态度不正确，写作质量差，拖拉严重 六、教学措施 1.使用视觉辅助工具吸引学生的注意力。 2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。 3、充分发挥现代教育手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。