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三年级毛笔字写字教案 练习书写含捺画的字 1.引导学生写好水墨画，并引导学生练习书写包含水墨画的单词-文字和，要求书写正确、优美、大方。 2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 物理投影仪网格小黑板大字练习本 一、激发兴趣导入 1.著名书法家欣赏并展示“小书法家”王文娟的作业。 2.过渡：大家知道为什么她的字能写得这么好吗？让我们来听一听汪文娟同学说说她的秘诀是什么。（勤学苦练） 3.加强实践是秘诀。我们每个人都能掌握它，不是吗？ 二、检查课前准备情况 1.检查笔、墨、书、卷的准备情况 2.只要是写字，我们就讲究姿势的正确，指名背坐姿儿歌 三、 引导学生写好文章 1.出示文、之两个字，说说怎么样才能写好这两个字？ 2.指导：通常在书写时，我们应该注意笔画的美，注意笔画在米格中的位置，也应该写单词的难笔画！那么这两个词的难度是什么呢？－水墨画 3.指导学生写好捺画 （1） 告诉我怎么画画？学生自由理论 （2）在学生发言的基础上，教师指导：逆锋起笔，不能顿；行笔时，笔锋要改变方向，渐按，使笔画粗壮。 （3） 老师写的是范文，读的是口头的写作路线，学生的书都是空的 （4）学生书空，并且口念运笔路线：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗，到了下边，笔尖改变方向，渐渐地抬起来。 （5） 学生练习写作，教师巡逻，迅速的坐姿，摄像机引导 （6）实物投影有代表性的学生的作业，全班评议，对好的夸一夸，对于有毛病的字进行“会诊”、“治疗”，师随机用红笔纠正。 （7） 学生们又写了一遍。互相检查，有什么进展吗？ 四、指导写好“文、之” 1.表演“文，志” 引导：我们都知道，写好毛笔字一定要注意每一个笔画的运笔，好在习字册上有字的运笔路线！ 2.清空书本一次，掌握“文”的写作路线 3.引导：写好“文”字的又一个重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我们的习字册叔叔啊！真好！也给我们标上了，我们能够知道这个字的每一个笔画在米字格中的位置。 4.现在，让我们回顾一下这个词在米格中的位置。学生说（点在垂直中心线上，水平线不能太高，笔压在水平中心线上，笔被垂直中心线提起，垂直中心线不能超过右斜线。）范老师写道，学生的书是空的。 5.学生练写，教师巡视，对少数学生进行指导。（强调写字的坐姿，握姿，随机表扬做的好的同学。强调一看二想三写，质量第一，数量第二。） 6.以实物形式布置学生的作业，夸耀好的，以及“咨询”和“对待”（二）有缺陷的单词。老师将随机用红笔批改。 7.生再次临写。 8.引导学生用同样的方法写“志” （1）书空练习 （2） 你注意到每一个笔划在米格中的位置了吗？（圆点写在垂直的中心线上，整个单词略微平坦，按下的图片看起来很长。） （3）学生练写，教师巡视指导。 （4） 学生互评 （5）小组汇报，夸夸本组的好字，上台实物投影展示、简评、师激励。 （6） 学生们又写了一遍。 1、（出示投影）反思： （1） 你喜欢写什么单词？ （2）选出你自己认为写得最得意的一个字，想想理由是什么？ 2.谁会向全班展示你最喜欢的单词并告诉你原因？ 3、自荐、评选出今天的书法之星，把掌声送给他们！ 三年级写作教案（下） 毛笔书法教学准备课 1.了解刷子的类型以及如何选择刷子。 2、知道用笔、用墨的方法。 3.掌握正确的书写方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点和难点： 正确的执笔方法和坐姿。 一、 激发兴趣，在教学中引入毛笔书法 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。） 让我看看你的刷子。毛笔在中国是一个独特的类别。电刷的制造历史很长。最早的刷子是2000多年前生产的。2、 介绍刷子的基本知识 1、毛笔的种类 （1） 硬糊笔：弹性好。 （2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3） 冰昊笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1） 笔锥圆；（2） 笔尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5） 这支笔笔直。 3、用笔的方法 （1） 在使用钢笔之前，将钢笔浸泡在温水或自来水中三到五分钟，让钢笔的头发张开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3） 写字后，用清水清洗钢笔。