教案《多位数乘一位数、倍的认识》教学设计1人教版数学三上（最新）.docVIP

◎教学笔记 ◎教学笔记 ?教学内容 教科书P110活动1第（4）（5）题，完成教科书P112~113“练习二十四”第7、8、9、14题。 ?教学目标 1.进一步掌握倍的概念并能解决相关的问题，进一步掌握多位数乘一位数的计算方法。 2.在回顾梳理、查漏补缺的过程中，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.培养学生简单的归纳、整理能力。 ?教学重点 多位数乘一位数的方法，倍的相关问题。 ?教学难点 能选择合适的方法解决问题。 ?教学准备 课件。 【教学提示】注意区分学生的发言是否属于数的运算。此过程也是对学生认知能力的一次了解。?教 【教学提示】 注意区分学生的发言是否属于数的运算。此过程也是对学生认知能力的一次了解。 一、谈话导入 师：上节课我们复习了量的计量，知道了量的计量都可以通过数数找到，各种不同的计量单位有不同的用途。还复习了万以内的加法和减法。除了万以内的加法和减法，这学期我们还学习了哪些跟运算有关的知识呢？ 【学情预设】大部分学生能清楚地回忆起本学期所学过的计算的内容，但表达不规范。 教师注意观察学生表达的条理性以及学生心中分类的标准。 师：今天我们接着复习数的运算。（板书课题：多位数乘一位数、倍的认识） 【设计意图】回顾上节课复习的知识，唤起学生的复习经验、探究意识。鼓励学生在基础知识的总结上有更深层次的收获。在以前的复习中没有给学生明确归类的概念，都是以教师组织、按