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三年级认识计算器教案 认识“计算器”教学设计 ① 可以使用计算器进行简单的计算。 ②了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探索简单的数学规律。 2.能力目标：培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力，使学生形成良好的自学习惯。 3、情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。 教学重点：能使用计算器进行简单计算 教学难点：知识技能在实际生活中的应用 一、 创建场景并引出任务。 师：小朋友们喜欢逛超市吗？老师也喜欢去超市逛逛。老师一下子买了很多东西，小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱，那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗？（使用计算器） 二、 任务驱动，尝试实践 任务一、打开计算器 老师：电脑里有一个好帮手——计算器。它可以帮助我们解决这个问题。它在哪里？ 教师演示打开计算器：单击“开始”按钮，选择“所有程序”— -“附件”中的“计算器”命令启动“计算器”程序。 任务二、了解计算器的分类 “计算器”分为“标准计算器”和“科学计算器”。通常，“标准计算器”窗口在计算系统中默认启动。它的界面与日常生活中使用的计算器基本相同。您可以用鼠标单击计算器上的按钮以获取值，或通过键盘输入值。 当我们需要进行较为复杂的科学运算时，可以选择在“查看”菜单中单击命令，打击“科学计算器”窗口。 任务三：了解每个按钮 师：看来电脑计算器和我们在平时看到的计算器有相似的功能，那有没有区别呢？我们来比较一下。 老师逐一介绍了“计算器”的常用功能键，并与普通计算器进行了比较，解决了“×”“÷”按钮的问题。 师：电脑计算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？请同学尝试探究一下。 学生可以自由练习使用鼠标控制键盘，并了解每个按钮的功能。任务4：执行导入计算 以“计算题.txt”为文件名保存在d盘中，请你用“计算器”完成这几道题的运算。 （根据教材中的操作步骤指导操作，让学生计算。） 师：小朋友们今天学会了什么？