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三年级语文科教学工作总结 2021年秋季学期 三年级语文教学小结 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、 认真备课，善于反思。 本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，再到课堂上给学生上课，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。例如《奇怪的大石头》《风筝》《富饶的西沙群岛》等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获取更加形象生动的知识，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一辈子。 要想有一个好的课堂，最重要的是要及时反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，找到自己讲座的不足之处，思考如何改进。在这本书中，我将认真反思每节课后的课堂教学。同时，对于每单元课后的综合学习，我也会牢牢把握一两个教学环节，认真反思。 二、深入扎实地上好每一节课。 在语文教学中，无论哪一个教学环节，我都做得深入扎实。以识字和写作教学为例，三年级仍然是关键。在每节课上，我都严格要求孩子们制作新单词卡片，并在家里进行全面预览。在课堂上，每个学生都必须通过考试。同时，在指导阅读的过程中，我会花很多时间在课堂上教学生如何记住生词，让孩子们记住每一个生词。在写作教学中，我对自己和学生要求更严格。虽然我知道我的粉笔基本技能不是很好，但我尽力引导孩子们在小黑板上写生词。经过我的精心指导和严格要求，我一天比一天进步。很多孩子的铅笔字迹工整清晰，而很多孩子不仅如此，在此基础上，我也实现了美，并牢牢掌握了我写作规则的一系列要求（重开始、快移动、重结束、轻结束、停顿）。 三、多种方式，充分调动学习积极性。 无论哪门学科，学生的学习兴趣都很重要。只有有了兴趣，他们才能有学习的动力和热情。为了让孩子们更喜欢汉语，除了让孩子们像我这样当老师外，我还得想办法丰富汉语课堂，丰富汉语课堂学习。这 第1页共2页 在第一学期，在开学之初，我仍然使用“每天一个故事”和“我读你听”的活动。每当我走进教室，我总能看到孩子们认真阅读他们最喜欢的课外书。 另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰。在本学期中《金色的草地》《陶罐和铁罐》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。 四、 平时注意积累 本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句， 五、 存在的缺点 1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高； 2.学生学习习惯的培养不够成功。培养优秀人才、扶贫开发工作还不够扎实。 3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 4.写作水平差异太大。这个班的中学生对写作有着浓厚的兴趣，但优秀学生和差生之间存在着很大的差异。导致全班写作水平发展不平衡。在今后的教学中应加以克服。 5、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 六、 具体改进措施 1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。 2.多阅读，感受书面语言，理解文本内涵。鼓励学生多积累。 3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法，促进全班均衡发展。 4.在教学过程中，要加强学生的自主语文实践活动，引导学生在实践活动中积极获取知识，形成能力。 本