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三级阶梯上的国土 课题：三级阶梯上的国土 1.了解祖国的多样地形。 2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。 3.进一步培养对地图的理解能力，通过对地图的理解提高和发展空间思维能力。 4、通过学习和探究，体验我国疆域的广阔、地形的多样性，由衷地产生民族自豪感。 五年级学生具有一定的观察能力、数据收集能力和问题解决能力；通过对本单元上一课的学习，学生对地图有了一定的理解能力，对祖国有了一定的了解。但他们对祖国地形地貌的抽象认识还不多。通过本课程的学习，学生可以从地图上初步了解地形知识，通过图片和生活实例搭建教材与学生生活的桥梁，建立教材与学生已有知识的联系，将抽象化为形象，并感受到祖国的浩瀚，能真正从心底感到自豪。教学准备：中国地形图及相关课件 同学们，你们喜欢古诗词吗？相信你们一定了解很多， 我也能背诵很多东西。现在，老师要考你。请看这首古诗。你知道它的作者吗？ 这些作者为什么都说“大江东流”、你来猜想一下，同学们想不想知道它的原因，这节课我们就来学习有关地势地形的知识，看看能不能找到答案。 1.通过这个话题你知道些什么？你还可以提些什么问题？边界、高度和地形 2、学生寻找答案。 ① 边界和高度（课件显示） 解决问题：为什么说“大江东去”。 ② 在研究了中国的领土之后