幼儿园：大班语言活动《灶王奶奶》.doc

长兴县太湖街道中心幼儿园 大班语言活动：《灶王奶奶》 执教者：梁丹 活动目标 1.通过观察、猜测、验证等策略理解故事内容，初步感知故事中独特的中国民间传统文化元素。 2.感受故事主人翁关怀他人的品质，能大胆表达自己对灶王奶奶的看法。 活动准备 1.绘本《灶王奶奶》 、图片。 2.幼儿操作材料第5册第32～33页“灶王奶奶”。 活动过程 一、我知道的“灶” 1.解读绘本《灶王奶奶》的封面，感受绘本中的中国民间元素。 教师：封面上你看到了什么？这个故事应该发生在什么时候？你是从哪里看出来的？什么是“灶”？你看到过灶吗？ 2.观看图片，了解“灶”的外形特征、主要功能及各个时期的不同形态。 教师：以前的“灶”是什么样的？现在我们家里还有“灶”吗？发生了什么变化？“灶”是用来干什么的？你觉得“灶王奶奶”这个题目可能讲了一个什么故事？ 二、灶王奶奶是谁 1.教师结合绘本第2、4、6页讲述故事起因。 教师：灶王奶奶是谁？她为什么会成为灶王奶奶？ 2.观察画面，说说灶王奶奶的特征。 教师：哪一个是灶王奶奶？看到百姓没饭吃，灶王奶奶怎么了？你觉得灶王奶奶是一个什么样的人？ 3.猜猜灶王奶奶会怎么做。 教师：你觉得灶王奶奶会怎么做？ 三、灶王奶奶怎么做 1.幼儿自主阅读绘本第8～15页。 2.集体讨论，理解故事内容。 教师：灶王奶奶一共给百姓找了几种食物？分别是什么