马山双中第六课第一框丰富多样的情绪2(1).pptVIP

思考： 同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢? 小明 农民伯伯 小明 农民伯伯 内心需要 想去打球 希望下雨 得不到满足 失望 满 足 高兴 3、情绪产生和变化的原因： (1)它产生于人的内心需要是否得到满足。 (2)情绪随着情境的变化而变化。 当你遇到以下情形时,你当时的情绪是怎样的? 　[情景1]：当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布北京承办2008年奥运会时，我感到 　[情景2:]看到中国足球在世界杯比赛中的成绩，我感到 [情景4]：一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场 [情景3]：自己最喜欢的书，被同学撕了， 我感到 生活中,我们每个人都可能遭遇到不同的事情、处于不同的情境，自然也会产生各种各样的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 情绪和生活有什么联系呢? 看课本62页的图, 并回答问题! 情绪与生活 课堂练习： 1、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（ ） A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响 C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响 D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄 B [情景4]：一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场 [情景3]：自己最喜欢的书，被同学撕了， 我感到 [情景4]：一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场 [情景3]：自己最喜欢的书，被同学撕了， 我感到 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？说明了什么？ 情绪：“极度焦虑”，结果：“一夜间须发全白”。 情绪：“过于生气”，结果：“断送了风华正茂的性命”。 情绪：“过度高兴”，结果：“喜极而疯”。 2、什么是情绪？ 那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？ 3、情绪产生和变化的原因是什么呢？ 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 5、情绪具有神奇的作用 * * * * 中国女排队员夺冠 后激动得哭成一团 刘翔夺冠后 欣喜狂奔 马山双中第六课第一框丰富多样的情绪2(1)课堂练习： 1、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明（ ） A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响 C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响 D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄 B [情景4]：一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场 [情景3]：自己最喜欢的书，被同学撕了， 我感到 [情景4]：一个人在月黑风高的晚上路过空无一人的坟场 [情景3]：自己最喜欢的书，被同学撕了， 我感到 材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风华正茂的性命。 材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？说明了什么？ 情绪：“极度焦虑”，结果：“一夜间须发全白”。 情绪：“过于生气”，结果：“断送了风华正茂的性命”。 情绪：“过度高兴”，结果：“喜极而疯”。 2、什么是情绪？ 那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？ 3、情绪产生和变化的原因是什么呢？ 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。 5、情绪具有神奇的作用 滕海滨掉下单 杠，教练痛苦 “别斯兰事件” 中忧伤的父亲 愤怒和仇恨的眼神 10月14日，巴基 斯坦，被恐怖分子 子绑架的中国工程师 一死一伤。 惊悚的女孩 恐惧 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达 学习目标： 1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四大基本类型； 2、理解情绪对于个人认识和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用 比较一下画中