从师生关系谈中小学生思想教育问题.docxVIP

从师生关系谈中小学生思想教育问题 转化差生的思路 竞争是一种近战竞争。创造竞赛活动，让贫困学生获得成功，成功将成为他们转变的机会。 无庸置疑，竞赛可以使参赛者加足马力，镖着劲儿去争、去夺，可以加快速度、提高效率。但将竞赛法运用于差生的转化一定要巧妙灵活一些。争强好胜本来是青少年的天性，但由于差生也“好脸儿”、“爱面子”，如果觉得自己没有取胜的机会，便自动退出了竞赛，这就达不到激励其志的目的了。怎样妙用竞赛法激励后进生呢？我的做法是，广泛开展多种多样的竞赛活动，通过这些竞赛活动让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，一旦发现自己在某些方面表现突出，因此而被别人尊重，便产生了上进心，以这种上进心为契机，就可以破开那包裹周身的外壳，使多方面优点显露出来，世就起到了转化作用。 这种竞争方法的效果有时出乎意料。例如，一名学生的学习成绩一直无法提高。他很苦恼。他担心没有希望的未来，整天找不到出路。然而，通过书法比赛，他突然发现一个红色的太阳从他的胸前升起。从那以后，他一直积极乐观。他不仅努力灌输文化，而且致力于练习书法。他已从被鄙视变成被赞扬。这不正是竞赛方法的精彩运用的成果吗？ 热爱是最好的老师，牵着她的手可以顺利到达成功的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣所至，给他们一个诱惑力让他们心往神驰－－如语文教