（班主任专用）班主任工作经验交流材料（二）.docxVIP

word PAGE PAGE 4 / NUMPAGES4 班主任工作阅历沟通材料（二） 班主任工作阅历沟通材料（二） 　　从教十多年来始终担当学校班主任工作。看着一个个和我女儿差不多大的孩子，爱心在激荡着。这是一朵朵娇艳的花朵，让人怜惜、让人沉醉；这是一张张空白的纸，等待着老师把最美的景物描绘；这是祖国的太阳，将来的蓝图，将由他们来描绘 　　我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就由于心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到期望，所以工作中我感觉到了从未有过的开心。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并欢快着有了深深的体会。 　　回首一年的工作，我觉得以下几点我做的还是比较好的： 　　一、培育同学的良好习惯 　　三班级同学由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至特地抽出时间连续巩固、学习学校规章制度,提示同学做好上课预备工作,并且在课后留意观看同学的行为。依据同学的表现在同学中树立榜样,在日常学习中,时刻留意调动同学的乐观性,渐渐养成认真听课,认真作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。 　　三、加强与家长的联系 　　教育不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 　　我经常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学,我更是留意.我常和他们谈心,鼓舞他们.一旦发觉他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊状况，我总是准时、主动地和家长联系,向他们了解状况。 　　上学期，班里接收了几个年龄不够入学而家长又认为自己的孩子特殊聪慧的同学。这给老师出了很大难题，首先是这些孩子还不懂什么是上课，课堂上任凭性特强，想干什么就干什么，就是把他们放在老师眼皮子底下也无济于事；再者是由于这些家长就认定自己的孩子是最聪慧的，回家后对他们学习上的管教也很放松。针对这种现状，我多次与家长联系，让家长明白孩子现状，明白其他家的孩子也和他的孩子一样聪慧，再告知他们其他家长好的做法让他们借鉴，拿出以前表现不如他的孩子的经过其家长协作后超过他的孩子的成功实例对其进行激励．．．．．．经过多次接触，家长意识有了转变，开头关注自己的同学，并主动与老师联系。年终考试中，那几个孩子都进入了优秀，有的还考了满分，这是光凭老师一个人的努力做不到的。全部成果的取得，很大程度上归功于老师与家长的联系。 　　四、对同学进行爱的教育 　　我通过教材，生活中的琐事、阅读、主题班会等对同学进行《爱的教育》，让同学学会感恩。教育他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白果子大家吃才香甜！一个人好不叫好，大家都好了才叫好！的道理。这种教育在我们的学习生活中被同学发挥得淋漓尽致：小组值日时总有同学主动来帮忙；优等生主动与学困生结对子；同学打扫完了教室卫生总不忘再到老师办公室巡察一番；老师也总能听到家长说孩子懂事了、长大了之类的赞扬优异成果的取得是同学们平常互帮互助的结果，也足以说明爱的教育已经在班里开花结果了。 　　以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，信任在学习了大家贵重的阅历后肯定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！ 　　一个学期很快过去了，我尽心尽力做了每个班主任必做的工作。每天以争辩教材为基础，然后结合同学实际，优化出最佳教学设计，力争同学都带着深厚的爱好走入课堂，开心而满载收获地走出课堂，把学习看做是人生中秀丽的花絮。 　　教学时间越长，越是感到自己身上有更多不足之处，我始终信奉三人行，必有吾师这句名言。每当从同事那里听到一句良言，一句忠告，我会感到那是我最充实的一天。每当我把握了一个窍门，懂得了一门艺术，我感到生活的天空又湛蓝了很多。每天，我在求知中度过，过得平实而欢快。当遇到教育问题时，我通常会问自己，假如他们是我的儿子，我会实行什样的教育手段，会有什么样的教育效果，符合我的要求吗？这种经常性的换位思考，使增加了不少的急躁，更能心平气和地处理教学活动中的一些问题。我经常会反问自己，现在孩子在面对社会时，他们需要什么样的力气？除了学问，还有什么？是爱心？是自信？是坚强？是韧性？是进取心？或许还有更多。这就要求我在教育活动中，以孩子的心理健康为准则，引导他们的日常行为，使他们能够健康欢快地生长。这就是我心目中的大教育观。 　　教学工作没有最好，只有更好。向前看，朝前走，使自己的教育技能不断完善，是我的人生目标之一。在我经受走路艰辛的同时，我看到了路旁多彩的风景。这就是我半年来的班主任工作状态，努力着，并欢快着。 　　感谢大家！ 阅读了本文的网友还阅读下