一至六年级古诗文梳理.ppt

一至六年级古诗文梳理 一年级古诗篇目 一上 一下 《一去二三里》 《春晓》孟浩然 《村居》高鼎 一上 一下 《一去二三里》 《春晓》孟浩然 《村居》高鼎 会写“一二三” 会写“古多知声处” 朗读课文，背诵课文 识字组词 以识字为主 激发学生诵读的兴趣 课后练习 一上 一下 《一去二三里》 《春晓》孟浩然 《村居》高鼎 江南 （江南可采莲） 画 （远看山有色） 江畔独步寻花 （黄四娘家花满蹊 ） 池上 （小娃撑小艇 ） 拓展思考 以趣味性激发学生诵读兴趣 在内容上补充学生诵读内容 拓展篇目 教学目标和自主学习要求 第一学段课标相关要求 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 自主学习要求 能借助汉语拼音把诗句读准确，读通顺。 通过反复诵读，达到熟读成诵。 教学目标 能诵读浅近的古诗，运用熟读成诵的方法积累。 通过古诗的学习和积累产生诵读兴趣。 诵读古诗之趣 二年级古诗篇目 二上 二下 《赠刘景文》苏轼 《山行》杜牧 《望庐山瀑布》李白 《绝句》 杜甫 二上 二下 《赠刘景文》苏轼 《山行》杜牧 《望庐山瀑布》李白 《绝句》 杜甫 会写6个生字 朗读课文，背诵课文 填空（山行四句） 会写12个生字 朗读课文，背诵课文 古诗填空（两首诗的名句） 对积累背诵提出了更高的要求，关注诗中的名句 课后练习 二上 二下 《赠刘景文》苏轼 《山行》杜牧 《望庐山瀑布》李白 《绝句》 杜甫 《长歌行》（青青园中葵） 《江南春》（千里莺啼绿映红） 《早发白帝城》 （朝辞白帝彩云间） 《春夜喜雨》（好雨知时节） 拓展思考 对诗人作品的拓展 对诗歌描写内容的拓展 拓展篇目 教学目标和自主学习要求 第一学段课标相关要求 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 自主学习要求 能借助拼音或工具书把诗句读准确。并有感情朗读。 能有意识背诵积累并主动搜集与课文相关的古诗。 教学目标 能诵读浅近的古诗，并有意识地积累. 能通过学习和积累古诗，初步感受古诗语言的优美。 诵读古诗之美 三年级古诗篇目 三上 三下 《夜书所见》叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》王维 《望天门山》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼 《咏柳》贺知章 《春日》朱熹 《乞巧》林杰 《嫦娥》李商隐 三上 三下 《夜书所见》叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》王维 《咏柳》贺知章 《春日》朱熹 多么优美的古诗！我能把它们背下来。 我能用自己的话说出下面诗句的意思 我能背诵课文 让我们用自己的话说说下面诗句的意思 《望天门山》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼 《乞巧》林杰 《嫦娥》李商隐 我能把两首古诗背下来，还能默写《望天门山》 我们来说说下面诗句的意思，再想象一下这些诗句描写的画面 我能背诵课文 让我们讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事 课后练习 三上 三下 《夜书所见》叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》王维 《咏柳》贺知章 《春日》朱熹 多么优美的古诗！我能把它们背下来。 我能用自己的话说出下面诗句的意思 我能背诵课文 让我们用自己的话说说下面诗句的意思 《望天门山》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼 《乞巧》林杰 《嫦娥》李商隐 我能把两首古诗背下来，还能默写《望天门山》 我们来说说下面诗句的意思，再想象一下这些诗句描写的画面 我能背诵课文 让我们讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事 课后练习 开始关注诗歌描写的内容， 注重体会诗句的含义 三上 三下 《夜书所见》叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》王维 《咏柳》贺知章 《春日》朱熹 多么优美的古诗！我能把它们背下来。 我能用自己的话说出下面诗句的意思 我能背诵课文 让我们用自己的话说说下面诗句的意思 《望天门山》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼 《乞巧》林杰 《嫦娥》李商隐 我能把两首古诗背下来，还能默写《望天门山》 我们来说说下面诗句的意思，再想象一下这些诗句描写的画面 我能背诵课文 让我们讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事 课后练习 开始关注诗歌描写的内容， 注重体会诗句的含义 渗透了学习古诗的方法 三上 三下 《夜书所见》叶绍翁 《九月九日忆山东兄弟》王维 《望天门山》李白 《饮湖上初晴后雨》苏轼 《咏柳》贺知章 《春日》朱熹 《乞巧》林杰 《嫦娥》李商隐 《秋风引》 刘禹锡 《回乡偶书两首》贺