最新北师大版五年级数学下册《第7课时 体积单位的换算（教材第44-45页） 》教学设计学案、教案、集体备课、网课、反思.docxVIP

课题 第7课时 体积单位的换算（教材第44-45页） 教材 分析 教学 目标 1.结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 2.在观察、操作中，发展空间观念。 3.学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 教学 重难点 观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。 教学 准备 教与学活动 设计意图 修 改 一、导入新课： 同学们上节课我们学习了长方体的体积，哪个同学起来说一下体积单位有哪些？引出体积单位。 二、教学新知： 1、让学生利用手中的教具摆出正方体。 1排摆10个，每层正好摆10排，也就是说，每层可以摆100个。高是1分米=10厘米，盒子里正好摆10层。即1分米3 = 1000厘米3，1升 = 1000毫升。 2、用以上方式教学立方米与立方分米之间的进率，即体积为1米3的正方体，它的棱长为1米；也可看成是棱长为10分米的正方体，它的体积是10×10×10=1000分米3，1米3 =1000分米3，1 m3 = 1000 dm3。 3、填一填表格，比一比了解长度、面积、体积单位之间的联系和区别。 4、课堂练习 四、课堂小结： 学习了这节课，同学们有什么感受和体会？ 板 书 设 计 知识点 教