高考作文模拟写作：经典的力量（附文题解析及范文汇展）.docx

高考作文模拟写作：经典的力量 题目 经典的文学、音乐、影视、绘画等作品具有典范性、权威性、经久性，是人类历史长河中精神创造的结晶。面对经典，也就是面对伟大。 请以“经典的力量’为题目，自定立意，自选角度，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据充分，论证合理，不少于700字。 文题解析 本题属于命题作文，写作方向和要求比较明确，考查学生对经典作品意义的认知。此题看似简单，但如果没有深厚的文学积累和情感体验很难写得出彩，正所谓“涉浅水者得鱼虾，涉深水者得蛟龙”。 要想写好这个题目，应该注意以下三个问题。 第一，审题要准确。本题共有两个关键词。第一个关键词是“经典”。何为经典？材料为我们提供了“经典’的三个属性：典范性、权威性、经久性。因此，在选材上，学生必须选择能代表民族文化、记录先贤智慧、经时间检验的被普遍认可的作品，而不是选择跟个人喜好相关的小众作品。第二个关键词是“力量”。经典之所以成为经典，在于它拥有超越时代的精神内涵和传承价值；在于它能使人们变得深刻而非肤浅，清醒而非混乱，坦荡而非自私；在于它能提升人格，锻造灵魂，激活生命。学生在论述时要论述经典的积极力量。然而有些学生“别出心裁”，论述经典存在漏洞，这显然是审题不清，偏离题意。 第二，立意要有高度。对这两个关键词，学生可以用提问法拓展思维。比如：什么是经典？哪些作品属于经典？经典有什么力量？经典为什么有这样的力量？学生需要从自身看过的经典作品中捕捉感染点，调动情感体验，联系社会现象，紧扣经典给个人、民族甚至人类社会带来的力量展开论述，在自问自答中拓展深度、建立高度。 第三，论证逻辑要严谨。议论文写作更看重学生的说理能力，要确保文与题、论据与观点的统一。因此，在行文过程中，学生要注意“经典”和“力量”的逻辑关系，避免简单、重复地概述“经典’的具体内容，只呈现例子而没有整体、深入的分析，或仅在结尾处加一个简单的评价勉强凑成一篇符合字数要求的文章。堆砌材料、乱贴标签、言不及义的作文必定流于肤浅。 议论文是学生展现学识、发表见解、感悟人生、关注社会的最佳文体。写作时既要关注‘道”的层面，即精神引领，又要关注“术”的层面，即合理利用素材，深化逻辑思维。“经典的力量”不仅是学生要思索的话题，也是每个社会人需要思考的。 标杆作文3篇 1经典的力量 丁诗雨 经久不衰的万世之作，是不朽光阴淘洗出的光华，是沧桑历史回响着的最强音，其吸纳了时代精粹，承受过岁月考验，最终凝成了“经典”二字。 经典之所以为经典，绝不是因为一代代人将它们奉为神话、敬而远之，而是源白愈品味，愈觉口齿嗡香，愈受其启迪，愈得到深蕴其中的力量。 经典浑厚绵延，见惯了大风大浪，包含着无数沉浮，时代的辉煌、苦难和个人的波折都能在一个时代的经典中找到影子。品味经典，便能从中得到治愈痛苦的力量。《悲惨世界》之所以备受推崇，被奉为文坛顶尖明珠，便在于其自问世以来指引了无数迷茫之人，洗礼了无数煎熬之客！何况它展现的不仅是善的可贵，更在于那救赎力量的传递。而且这救赎不仅是冉?阿让对芳汀、对柯赛特的救赎，更让一代代在生活重压下的读者得以解脱,寻得了光明的方向。同样，许多慷慨昂扬的诗句也能使创伤结痂，让人重燃斗志。直到现在，读一读雪莱的“如果冬天来了，春天还会远吗”，我们仍会被诗句中蕴藏的力量震撼，又鼓起勇气直面生活中的暴风雪。 不仅如此，经典浸润了道德准则与文化血脉，早已拥有了塑造民族魂的力量。为何代表了儒家文化的《论语》传唱千年，仍然经久不息？原因在于，“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”“民不信不立”“己所不欲，勿施于人”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”……这些重仁义、重道德的警示之言，正是我泱泱华夏数千年来的精神信仰，正是它们塑造了我们这个礼仪之邦！《论语》所倡导的谦和知礼，至今仍流淌在中国人的血液中，薪火相传，生生不息。孔子学院更成了中华文化走出国门最亮眼的一张名片。身处异乡，仍能感受到民族的文化，怎不令人倍感温暖、骄傲呢？ 许多人偏爱新兴的快餐文化，错以为经典是早已过时的老古董，这实在令人扼腕叹息。君不见，当今有多少白欺欺人、浑浑噩噩的阿Q；君不见，一个“差不多先生”死了，又涌现出多少“差不多先生”，甚至是“扶不扶先生”“请笑纳先生”。那些潜伏于人性深处的劣根，一不小心就会爆发出来。如果只有经济水平、知识水平提高，个人素养没有同步跟上，恐怕许多历史悲剧会再次上演。而经典对于个人素养的提升有举足轻重的作用。眼下的快餐文化，大部分过一段时间就销声匿迹了。如果它们承受住了时光的冲刷，也就成了新的经典。经典从不是过时，而是不断吸收，是不断壮大，是永恒。经典的力量，不仅限于反映现在，更在于警示将来。 我们何其有幸，能通过品味经典与众多伟人进行精神上的交流