2018-2019人教版一年级数学(上)教学计划-.docVIP

10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生终身学习与开展必备的根底知识和根本技能，必须让学生切实掌握。 五、本学期教学的指导思想 本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来〞和江泽民同志“三个代表〞 1、根据儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为根底，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 “奇思妙语录〞等。 六、本学期教学的主要目的要求 〔一〕知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个〞和“第几个〞 2、使学生认识计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比拟熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 5、使学生会根据加、减法的含义解答比拟容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 〔二〕数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，开展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 〔三〕解决问题方面 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 〔四〕情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 七、本学期提高教学质量的具体措施 2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。 4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面开展。 八、教学进度方案 2021-2021学年度一年级数学(上)教学进度方案表 周次 日期 教学内容 课时 备注 1 9.3—9.7 常规教育 准备课 3 2 9.10—9.14 位置 4 3 9.17—9.2 1-5的认识和加减法 5 4 9.24 —9.29 1-5的认识和加减法 5 5 10.1—10.5 中秋节、国庆节 6 10.8—10.12 认识图形 4 7 6-10的认识和加减 5 8 10.22—10.26 6-10的认识和加减法 5 9 10.29—11.2 6-10的认识和加减 5 10 11.5—11.9 6-10的认识和加减 5 11 11.12—11.16 11-20各数的认识 5 12 11.19—11.23 11-20各数的认识 1 13 11.26—11.30 复习，期中检测 14 12.3—12.7 认识钟表 3 15 12.10—12.14 20以内的进位加法 5 16 12.17—12.21 20以内的进位加法 5 17 12.24—12.28 20以内的进位加法 5 18 12.31—1.4 20以内的进位加法 5 19--21 1.21—1.25 总复习 22 1.28—2.1 期末检测