湘艺版高中音乐鉴赏 一、音乐与诗歌的交融(4) 教案.docxVIP

课题：音乐与诗歌的交融 一、学科：音乐 二、授课对象：高一年级学生 三、教材分析： 本课源自于湖南文艺出版社普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元音乐的体裁“音乐与诗歌的交融”内容。随着人类文明的发展，语言、文学不断丰富，音乐艺术的逐步完善，音乐与诗歌的联系越来越紧密，从春秋时期有亦吟亦唱的《诗经》，东汉有《相和歌》，都是音乐与诗歌融合为一体的艺术形式，引导学生了解两者结合的形式是怎样的？每种形式的融合都有哪些注意事项？怎样才能达到最佳效果？等等问题的解决会帮助学生更好地理解音乐与诗歌的交融的真正内涵。 四、授课形式：以鉴赏为主，师生共同参与 五、教学目标： 1、能认真聆听诗朗诵《我是中国人》、歌曲《菩提树》《水调歌头》《送别》等作品，感受到音乐与诗歌多种交融形式之美。 2、能积极参与作品的聆听、朗诵、学唱、创编等实践活动，分析音乐与诗歌交融的方法，理解不同融合形式的艺术特点。 3、能够树立正确的音乐与诗歌融合作品的审美意识，热爱民族音乐文化。 六、教学重点、难点 了解音乐与诗歌交融的不同艺术形式，并能分析其特点。 八、教学思路 根据教材的特点和学生的年龄特点，本课以“音乐与诗歌的融合”为线索展开教学活动，采用：激情引趣----感知赏析----互动讨论---归纳总结-