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华夏音乐之光
课型:音乐欣赏课
课时:第一课时
教具:多媒体教学设备、钢琴、古筝等
教学内容:欣赏并演唱古代音乐作品
教学重点、难点:感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵
教学目标:
1.能认真听赏本课的古代音乐作品,并结合已有的历史和文学知识,感受和体验作品的情感。
2.分辨古琴的音色特点,了解古琴的构造及历史背景。
3.感受、体验《阳关三叠》的音乐情绪,熟练掌握其主题旋律。
教学过程:
导入—弹奏古筝曲《渔舟唱晚》
新课教授---古琴
古琴的历史典故
学生讨论并回答
2、 古琴的构造、音色、代表作品(出示课件)
构造:长三尺六寸五、十三个徽、七根弦
音色:(课件插入古琴片段)朴实低沉、纯和淡雅、中正平和(与古筝音色对比)古筝既可以奏出流水般清新雅致的旋律,也可以奏出气势磅礴的乐章
代表作品:高山流水、平沙落雁、梅花三弄等
新课授入---《阳关三叠》
初听古琴曲《阳关三叠》谈感受
这是我国著名的古琴曲,这部作品表现了什么样的情感呢?(课件出示问题)
生回答(悲伤离别)
师总结:这部作品来自于唐代的佳作,是诗人王维的名篇《送元二史安西》,描绘了王维和他的好友离别的情绪
2、 再听古琴曲说出节拍和速度(课件播放作品,老师给提示身体并给予节拍提示)
学生讨论回答
师总结:(并出示课件显示节拍特点和速度特点)这首古琴作品意境古朴幽远,采用了4/4拍这种最经典的平稳的节奏型和缓慢的速度使得曲调情深意重,旋律肺腑感人。
四、学唱《阳关三叠》进一步体会作品的内在情感
(1)学会用wu哼唱主旋律
(2)学生填词学唱
师:唱好这首歌曲需要一种自然纯净、古朴、典雅而不失凝重的声音,注意音色、速度、节奏方面的控制。
4师生探讨《阳关三叠》结构特点
(1)划分段落师:相信同学们通过学唱对这首乐曲的主旋律应该有了很深的印象吧!下面就是考考你们耳朵的时候了,让我们一起来听赏合唱版本的《阳关》,如果听到了与我们的主旋律相同的地方就请大家举手示意!(播放视频)
生听旋律并互动(师在黑板上写出举手次数)-----引出作品的段落划分三段式
师总结:《阳关》分三个大段,后两段是第一段的重复变化,且基本上用一个曲调变化重复,叠唱三次,故称为“三叠”。
(2)探讨音乐变化特点
探讨:上、下两阕虽然都表达了离别的情感,但是表现程度相同吗?
生讨论并回答
师总结:上阕以王维诗《送元二》为主题歌词的音乐部分(并出示课件,用红色线条体现出旋律变化特点)曲调平稳以级进走向呈现,温情含蓄,音调抒情,渲染了对友人依依不舍的情感。(旋律的变化可让学生自己去说去感受)
副歌从歌词“遄行”开始,大家注意这时候的线条变化音乐出现了八度的大跳,音乐变得起伏,歌词也变成了参差不齐的长短句,此时的情绪略显激动,突出表现了悲伤似乎在告诉友人路途中将遇到的艰难险阻,从而告诫友人宜自珍。
四、总结
师:今天和大家通过听赏和演唱的方式一起感受体验了《阳关三叠》这部作品感人至深的别离情绪,使得我们情感的得到了升华,最后就让我们再次吟唱这部经典之作结束我们今天的古乐之旅吧!
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