九年级社政复习提纲(辛亥革命——抗日战争).docxVIP

九年级社政复习提纲(辛亥革命——抗日战争).docx

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【一战不考,阅读一遍知道同一时期一战的相关事件对中国的影响即可。民国三十几年的史料纷繁复杂,同学们在复习时一定要注意各历史事件之间的内在联系,学会从横纵两向将重要事件串联在一起学习!!】 第一次世界大战 1、20 世纪初的世界局势 ①世界基本上被列强瓜分完毕 ②两大军事集团对峙 2、两大军事集团 (1) 军事集团 国家 核心 三国同盟 德国、奥匈帝国、意大利 德国 三国协约 英国、法国、俄国 英国 (2)两大军事集团形成的根本原因:帝国主义政治经济发展不平衡 (3)世界形势的影响:两大军事集团的扩军备战,造成国际关系的极度紧张,整个欧洲笼罩在战争阴云下。 3、第一次世界大战 (1)根本原因:帝国主义政治经济发展不平衡 其他原因:①抢占殖民地和世界霸权(欧洲两大军事集团的相互敌对和竞争) ②军国主义的论调 ③极端民族主义情绪 ④巴尔干半岛成为一战的火药桶 (2)导火线:萨拉热窝事件(1914 年 6月28日) (3)概况 项目 内容 时间 1914—1918 交战双方 同盟国(德、奥匈) VS 协约国(英、法、俄、意【后期倒戈】) 主战场和战线:(欧洲主战场) 东线(主要战场) 西线(主要战场)★ 南线 重要战役 马恩河战役、凡尔登战役(绞肉机,转折点,毒气弹) 结果 同盟国战败 性质 是列强的掠夺和侵略战争,是非正义的战争 4、巴黎和会 (1)时间:1919 年 (2)操纵国:美、法、英 (3)特点:历史上第一次具有世界规模的缔结和约的会议 (4)性质:帝国主义重新瓜分世界的分赃会议 (5)焦点问题:如何处理德国 重点问题:中国山东问题 (6)各国地位不平等,利益诉求不同,四国各自的目的: ①美国:大发战争横财,雄心勃勃的要主宰世界。 ②日本:要求它在山东的权益合法化。 ③法国:要以最严厉的手段处置德国,确立在欧洲大陆的霸主地位。 ④英国:欲恢复法德互相牵制的局面,反对过分削弱德国。 5、凡尔赛体系的影响 确立了列强在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序;列强在欧洲的利益与矛盾基本上得到协调使欧洲获得了暂时的稳定,从而使欧洲与世界经济复苏并有所发展。 辛亥革命 1、20 世纪初的中国局势 ① 政治上:完全沦为半殖民地半封建社会(《辛丑条约》),民族危机空前严重 ② 经济上:西方列强加紧掠夺中国经济 ③ 思想上:专制思想盛行;另一方面提出了实业救国的理念,革命思想得到了广泛传播。 2、新的社会力量的成长 (1)民族资产阶级要求清政府采取措施保护民族经济(“收回利权、振兴实业”)。著名实业家张謇。 (2) 知识分子不断成长。他们以上海和东京为中心,积极宣传革命。其中的代表人物是孙中山,孙中山被称为中国民主革命的先行者。另外还有邹容,代表作是《革命军》。 3、为了实现革命理想,孙中山在组织上和思想上做了哪些准备? (1)组织上:①1894 年在夏威夷的檀香山成立了中国第一个革命团体:兴中会。 ②1905年在日本东京成立了第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党:同盟会。(同盟会成立后一方面宣传革命主张,另一方面领导武装起义:1906年萍浏醴起义、1907年安庆起义、广西起义、1911年黄花岗起义) (2)思想上:提出了“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”的革命纲领, 后在《民报》上概括为三民主义,即民族(驱除鞑虏,恢复中华)、民权(创立民国)、民生(平均地权);三民主义成为辛亥革命指导思想。 4、辛亥革命 (1)导火线:四川保路运动 (2)重要事件:①1911年10月10日,武昌起义爆发。(以武昌起义为标志的资产阶级革命被称为辛亥革命) ②1912年1月1日,中华民国临时政府在南京宣告成立 ③1912年2月,清帝退位,清朝覆灭 ④1912年3月,袁世凯就任临时大总统 (3)领导者:资产阶级革命派(孙中山,注意:孙中山领导的是辛亥革命而非武昌起义) (4)性质:资产阶级民主革命 (5)辛亥革命的成果:①中华民国 ②《中华民国临时约法》(中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件,具有西方国家主权在民、自由平等、三权分立的思想) (6)影响 ①推翻了清朝的反动统治,宣告了延续两千多年的君主专制制度的结束,它开创了完全意义上的近代民族民主革命,极大地推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。 ②没有完成反帝反封建的革命任务,中国依然是半殖民地半封建社会,封建思想根深蒂固。 【注意】辛亥革命是资产阶级探索救国道路的尝试,学习西方政治制度,走资产阶级共和道路。辛亥革命是一场反封建的民主革命运动,虽废除了封建帝制,但并未完全废除中国的封建制度,也未完成反帝任务。辛亥革命后,袁世凯窃取革命果实,中国进入北洋军阀统治时期,社会秩序一片混乱,人民生活困苦不堪。 新文化运动 1、原因: ①辛亥革命后,多数中国人的精神面貌并

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