人教版2022季八年级生物下册全一册教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 第一节 地球上生命的起源 时间 地点 召集人 课题 第一节 地球上生命的起源 课时 1 课时 （总第 14 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力： 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.了解科学推测的条件。 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。 重难点 重点：描述生命起源的过程。 难点：生命起源的不同观点。 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课： 复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。 2、出示学习目标 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.了解科学推测的条件。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲： 1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.了解科学推测的条件。 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教师小结本节课知识点。 1．科学推测需要有确凿的证据，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。 2.生命起源的过程：无机物→有机物→原始生命。 3. 生命起源的不同观点：①自然发生说。②化学起源说。③宇生说。④热泉生态系统 4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟） 四、巩固新知，学会运用（13分钟） 1、教师出示训练题《基础训练》。 2、检查完成情况 教研活动记录 教研活动记录 自主备课记录 自主备课记录 板书 设计 教学反思  PAGE PAGE 6 第二节 昆虫的生殖和发育 时间 地点 召集人 课题 第二节 昆虫的生殖和发育 课时 1 课时 （总第 3 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 2.举例说出完全变态与不完全变态的异同点。 3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，热爱自然，爱护环境的情感。 重难点 重点：描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。 难点：说出昆虫变态发育的特点。 一、导入新课，提示目标（2分钟） 1、导入新课： 复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。 2、出示学习目标 1.掌握家蚕的生殖和发育过程。 2.了解家蚕各个时期的形态特点和生活习性。 3.了解完全变态、不完全变态的概念。 二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右） 1、出示自学提纲： 1.家蚕的生殖和发育过程。 2.家蚕各个时期的形态特点和生活习性。 3.了解变态发育、完全变态、不完全变态的概念。 2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。 3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。 三.、合作探究，建构知识（15--20分钟） 1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。 2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。 3、教师小结本节课知识点。 1．家蚕的生殖发育过程四个时期：受精卵→幼虫→蛹→成虫。 2.昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 昆虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期称为不完全变态。 4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟） 四、巩固新知，学会运用（13分钟） 1、教师出示训练题《基础训练》。 2、检查完成情况 教研活动记录 教研活动记录 自主备课记录 自主备课记录 板书 设计 教学反思  PAGE PAGE 9 第三节 两栖动物的生殖和发育 时间 地点 召集人 课题 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时 1 课时 （总第 4 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1.描述两栖动物的生殖和发育过程。 2.描述青蛙的变态发育过程。 3.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。 情感态度价值观：培养学生热爱生物，热爱自然，爱