水平二（四年级）体育《篮球双手胸前传接球》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 体 育 说 课 稿 《篮球双手胸前传接球》 课的内容 新授课：篮球双手胸前传接球 教材分析 《篮球》在体育与健康课中是被列为基本教材，双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，具有容易控制、准确性高、便于变化等优点，它不仅是进攻队员摆脱防守队员,创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻，组织与协调战术配合，瓦解防守阵型的重要手段。及时准确的传接球能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技能打下扎实的基础。学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、灵敏、速度、耐力等素质，通过练习提高了动作的准确性、协调性；同时增强呼吸、循环、消化等系统的机能。因此篮球双手胸前传接球技术部分的教学具有非常重要作用。 学情分析： 篮球双手胸前传接球技术对于四年级的学生来说基础相对薄弱些，在小学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高。但学生兴趣浓厚。 设计理念： 按照新课程标准的要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球技术的教学特点，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。 教学目标： 1、认知目标：通过本次课的学习，使学生了解篮球运动技术的基础知识，初步领会双手胸前传接球的基本动作要领。 2、技能目标：通过反复练习、讨论及教师指导，使85%以上的同学能够初步运用原地双手胸前传接球技术，对于完成优秀的同学可以在加大难度的基础上灵活运用双手胸前传接球技术。 3、情感目标：通过抢球比赛，培养学生顽强拼搏的精神和团结协作的优良品质。 教学重难点 重点：传球：蹬地，伸臂，抖腕，拨球。 接球：迎球，缓冲，护球。 难点：全身协调用力传接球 教法与学法 教法：情景激励法、讲解示范法、对比法、个别辅导法 学法：自主练习法、探索研究法 教学流程: 准备部分 （一）课堂常规： 1、整队集合，师生问好 2、宣布课的内容，任务及目标 3、检查服装，安排见习生 （二）课前热身 1、热身部分：喊数抱团游戏进行热身 2、徒手操：带领学生进行篮球操的热身练习 二、基本部分 （一）情景引导 对NBA比赛进行解答引导，最后引出本节课内容，原地双手胸前传接球。 （二）尝试传球 学生自原出列尝试在一定的距离传接球给同伴，最后老师总结. （三）学习原地双手胸前传球技术 1、教师示范，学生观看、思考。 2、教师讲解，学生听、想。 传球动作要点： 屈肘持球胸腹前，含胸收腹视前方；两手前伸腕外翻，充分伸展指拨球 接球动作要点： 两手分开半弧形，面对来球上前迎；主动伸臂体前倾，顺势接球引腹前。 3、学生示范，教师指导 4、辅助练习： 主要体会发力顺序即（传球时的蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等技术）。两人一球胸前双手传球练习。教师观察并进行纠错，提示动作的要点和注意事项 5、分组进行持球和30米加速跑练习：采用分组轮换练习法 全班分成两个大组，在统一教授完新课后采用分组轮换进行30米加速跑和双手胸前传球技术练习。 6、拓展延伸 对部分同学提高难度。要求两位同学用两个球对传，一人采取胸前双手传球，一人采取胸前双手传击地反弹球，接住对方传过来的球以后，接着以此方法将球再传出。看能连续传多少次。 （四）游戏抢球比赛 方法：利用刚学的双手传接球进行四人一组的游戏，三人进行传接球，另一人在圈内进行抢球。抢到球后轮流进行换位。 三、结束部分 1、放松运动：教师领做 精神放松 身体放松 2、课的小结 3、收回器材，师生再见 场地器材： 篮球场1块，录音机一台，，篮球10-20个，发令旗1面，口哨1只 运动负荷设计 运动密度：35%——40% 心 率：125——135次/分