人教版高中数学必修3变量之间的相关关系教案.pdfVIP

2.3.1变量之间的相关关系 一．教学任务分析: （1）通过具体示例引导学生考察变量之间的关系，在讨论的过程中认识现实世界中存在着 不能用函数模型描述的变量关系,从而体会研究变量之间的相关关系的重要性. (2)通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间 的相关关系.会作散点图,并对变量间的正相关或负相关关系作出直观判断. (3)在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，理解统计的作用. 二．教学重点与难点： 教学重点：利用散点图直观认识变量间的相关关系. 教学难点：理解变量间的相关关系. 三．教学基本流程: 通过具体实例说明变量之间的相关关系 ↓ 利用散点图认识变量间的相关性 ↓ 对现实问题中两个有关联变量的相关性作出判断 ↓ 巩固练习，小结、作业 四.教学情境设计: 1．创设情景，揭示课题 客观事物是相互联系的,过去研究的大多数是因果关系，但实际上更多存在的是一种非因 果关系.比如说：某某同学的数学成绩与物理成绩，彼此是互相联系的，但不能认为数学是 “因”，物理是“果”，或者反过来说,事实上数学和物理成绩都是“果”，而真正的“因”是 学生的理科学习能力和努力程度,所以说，函数关系存在着一种确定性关系,但还存在着另一 种非确定性关系——相关关系. 生活中存在着许多相关关系的问题: 问题1：商品销售收入与广告支出之间的关系. 问题2:粮食产量和施肥量之间的关系. 问题3:人体内的脂肪含量与年龄之间的关系. 由上述问题我们知道,两个变量之间的关系,可能是确定关系或非确定关系.当自变量取 值一定时,因变量的取值带有一定的随机性时,两个变量之间的关系称为相关关系.相关关系 是一种非确定性关系,函数关系是一种确定性的关系. 2.两个变量的线性相关 问题4: 在一次对人体的脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员获得了一组样本数据: 年 23 27 39 41 45 49 50 53 54 56 57 58 60 61 龄 脂 9.5 17.8 21.2 25.9 27.5 26.3 28.2 29.6 30.2 31.4 30.8 33.5 35.2 34.5 肪 根据上述数据,人体的脂肪含量和年龄之间有怎样的关系? 学生活动:为了了解人体的脂肪含量和年龄大致关系，我们以横坐标 表示年龄，纵坐标 表x y 示人体的脂肪含量，建立直角坐标系，将表中数据构成的14个数对所表示的点在坐标系内 标出，得到下图，今后我们称这样的图为散点图(scatterplot). 50 40 30 20 10 20 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 -10 从散点图可以看出. 各散点在从左下角到右上角的区域,表明年龄越大, 体内脂肪含量越高, -20 图中点的趋势表明两个变量之间存在一定的关系.这种关系称为正相关. 问题5:某小卖部为了了解热茶销售量与气温之间的关系，随机统计并制作了某6 天卖出热 茶的杯数与当天气温的对照表： 气温/ C0 26 18 13 10 4 1 杯数 20