高中数学第1章计数原理11分类加法计数原理与分步乘法计数原理一课件新人教A版选修2.ppt

第一章　;;;1.1　 分类加法计数原理与分步乘法计数原理(一);课前 教材预案;课前教材预案;要点二　分步乘法计数原理;要点三　两个计数原理的区别;提示　区分“完成一件事”是分类还是分步，关键是看一步能否完成这件事，若能完成，则是分类；否则，就是分步．;课堂深度拓展;(2)利用分类加法计数原理解题时应注意的问题 ①明确题目中所指的“完成一件事”是什么事，完成这件事可以有哪些办法，怎样才算完成这件事； ②分类计数原理中的“分类”要全面、不能遗漏，但也不能重复、交叉； ③若完成某件事情有n类办法，则类与类的交集为空集，n类的并集为全集．;【例题1】 (1)如图，在由电键组A与B所组成的并联电路中要接通电源且仅闭合其中一个电键，使电灯发光的方法有________种． (2)在所有的两位数中，十位数字大于个位数字的两位数共有________个．; 思维导引：(1)将分类加法计数原理与物理电学中的并联电路知识相结合即可解题． (2)可以按个位分类，还可以按十位分类，然后用分类加法计数原理求解．; 解析　(1)因为只要闭合上图中的任一电键，电灯即发光．由于在电键组A中有2个电键，电键组B中有3个电键，且分别并联，应用分类加法计数原理，所以共有2＋3＝5种接通电源使电灯发光的方法．; (2)方法一　根据题意，将十位上的数字按1，2，3，…，9分成9类，在每一类中满足条件的两位数的个数分别为1，2，3，4，5，…，9. 根据分类加法计数原理，符合条件的两位数共有1＋2＋3＋…＋9＝45个．; 方法二　依题意，将个位数字按0，1，2，3，…，8分为9类，每类中满足条件的两位数的个数分别为9，8，…，1，根据分类加法计数原理，符合条件的两位数共有9＋8＋7＋…＋1＝45个． 答案　(1)5　(2)45;【变式1】 若x，y∈N*且x＋y≤6，则有序自然数对(x，y)共有________个. 解析　当x＝1,2,3,4,5时，y的取值个数依次为5,4,3,2,1，由加法原理得不同的数对(x，y)共有5＋4＋3＋2＋1＝15个． 答案　15;考点二　分步乘法计数原理;(2)利用分步乘法计数原理解题时应注意的问题 ①要按事件发生的过程合理分步，即分步是有先后顺序的； ②“步”与“步”之间是连续的、不间断的???缺一不可的，但也不能重复、交叉； ③若完成某件事情需n步，则必须且只需依次完成这n个步骤后，这件事情才算完成．;【例题2】 (2016·全国卷Ⅱ)如图，小明从街道的E处出发，先到F处与小红会合，再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动，则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为(　　) A．24　　　　　　　 B．18 C．12 D．9;思维导引：第一步从E到F，第二步从F到G，分别考虑每步中的最短路径的条数，最后求出最短路径的总条数． 答案　B 解析　由E到F有6种走法，由F到G有3种走法，由分步乘法计数原理知，共6×3＝18种走法．; 【变式2】 乒乓球队的10名队员中有3名主力队员，派5名参加比赛，3名主力队员要安排在第一、三、五位置，其余7名队员选2名安排在第二、四位置，求不同的出场安排共有多少种？;解析　按出场位置顺序逐一安排．第一位置队员的安排有3种方法；第二位置队员的安排有7种方法；第三位置队员的安排有 2种方法；第四位置队员的安排有6种方法；第五位置队员的安排只有1种方法．由分步乘法计数原理知，不同的出场安排方法共有3×7×2×6×1＝252种．;考点三　两个原理的区分与应用;【例题3】 若直线方程Ax＋By＝0中的A，B可以从0,1,2,3,5这5个数字中任取2个不同的数字，则方程所表示的不同直线有多少条？ 思维导引：要完成的“一件事”为“找到方程Ax＋By＝0表示的不同直线的条数”．其中A，B可以从0,1,2,3,5这5个数字中任取2个不同的数字，需注意特殊数字0对方程的影响．;解析　分两步：第1步，确定A的值，有5种不同的方法；第2步，确定B的值，有4种不同的方法．由分步乘法计数原理知，可以确定5×4＝20条直线．在这20条直线中，A＝0，B＝1,2,3,5表示的是同一条直线，以及B＝0，A＝1,2,3,5表示的是同一条直线，即有6条直线是重复计数的．因此符合条件的不同直线共有20－6＝14条．;【变式3】 从1,2,3,4,7,9六个数中，任取两个数作为对数的底数和真数，则所有不同对数值的个数为_____. 解析　当所取两个数中含有1时，1只能作真数，对数值为0；当所取两个数不含有1时，可先选底数，再选真数，得到5×4＝20个对数，但log23＝log49，log32＝log94，log24＝log39，log42＝log93，综上可知，共有20＋1－4＝17个不同的对数值． 答案　17;课末随堂演练 ; 答案　A