秋八级语文上册三棵树教学新人教版.pptxVIP

会计学;第1页/共36页;;;;;;;2．郁郁寡欢： 3．登堂入室： 4．离情别意： 5．蓝图： 6．夷为平地： 7．残垣： 8.颤索： 9.悲悯： 10.谋面： ;导思1.在“我”的人生中有过哪三棵树？结果如何？;;第一部分（①-③）：; 1. 文章以“三棵树”为题，有什么作用？ 【答案】文题“三棵树”一是指作者童年记忆中的火车站名，二是指作者生命中曾经拥有的三棵树。这篇课文是作者由对童年记忆中火车站名“三棵树”的 思考，延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，以此为题，新颖别致，给人无限的遐想。;;“我”看着车窗里处于高速运行中的乘客，为什么心中充满嫉妒和忧伤？ 【答案】“嫉妒和忧伤”与上文“绝情”都表达了作者小时候对远方的向往，以及无法到达的怨恨，为全文定下了伤感的感情基调。 ;;“抱”“砸”“拖”“推”“留”等动词有什么妙处？;5.作者为什么要写移种苦楝树苗的经历？ ;6.文中第⑦自然段在结构上有何作用？ 【答案】承上启下，由“苦楝树”过渡到“两棵果 树”，归结出失去苦楝树的自责、愧疚和隐痛，又开 启了下文，为意外获得两棵果树的欣喜、满足铺垫蓄 势。;为什么说两棵树是“我一生得到的最重要的礼物”？;第20页/共36页;第21页/共36页;8.为什么说“两棵树弥合了我与整个世界的裂痕”？;为什么作者说“树的胸怀永远是宽容和悲悯的”？;10.作者对“树”有怎样的感情变化？;;形容的。不同的是，幼小而无依的苦楝因我的疏忽和天灾而离开，而这两棵树被城市的建设所毁。结果“我”的树消失了，“它们原来并不是我的树”。从这里，我们可以整理出作者感情的脉络：强烈的怅惘－无奈自责－悲伤、隐痛与缺憾－快乐与欣喜－哀伤与缅怀。 ;11.文中提到“树令我怅惘”“树让我迷惑”，其中的原因是什 么？;12.结尾段有什么作用？;【答案】没有树让作者怅惘、觉得缺憾，有了树让他觉得弥合了与整个世界的裂痕，关于果树的描写也是本文最为欢快的章节。这说明他觉得没有树的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不断寻找树，也因此作者在文中说“我应该有三棵树”，只有这样才有完整的生命形态。;【答案??树是自然的物化，是自然的代表，因此呼唤“我的树”也是呼唤树与人共生和谐的环境，呼唤对树（自然）的珍惜和感恩。;;;;　 1、美人松的树干挺拔，扶摇直上青天，凌空展开她的绿臂，远眺像个美丽的姑娘。 　　2、每当春暖花开的时候，漫山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争妍竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满微红的小花骨朵。 　　3、柳树粗壮的根被淹没，我本以为树被淹死了，正转身要走，发现水位再降，不一会儿，根便露了出来，其它树也这样做，终于水被“吸”完了，树都挺直了腰，扎深了树根，甩了甩水。 　　4、在我们面前矗立着一棵高大的枫树，这棵树像一个顶天立地的巨人，又像一个威武的哨兵，粗大笔直的树干直插云霄，树尖上，一簇簇红色的枫叶，像一团火焰。; 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。（《寡人之于国也》） 【译文】不耽误农业生产的季节，粮食便会吃不完；细密的渔网不到深的池沼里去捕鱼，鱼鳖就会吃不光了；砍伐树木按一定的季节，木材就会用不尽了。粮食和鱼鳖不能够吃光，木材不能够用尽，这让百姓能够赡养活着的人、埋葬死了的人，没有遗憾。赡养活着的人、埋葬死了的人，没有遗憾，这是王道的开端。