五年级下学期Unit3 My school calendar partA Let’s learn说课稿.pptx

Unit3 My school calendar Part A Let’s learn 一、说教材 二、说学情 三、说目标 四、说教学重、难点 五、说教法 六、说学法 七、说教学过程 八、说板书设计 本课时选自人民教育出版社PEP五年级下册Unit 3 My school calendar Part A let’s learn，是本单元的第二课时。本课时是一节词汇句型课，通过Mike和张鹏对校历前六个月活动的讨论，呈现前六个有关月份的单词，并运用核心句型：When is…? It’s in…在语义和语用情景下运用语言。 一、说教材 二、说学情 合理掌握学情是上好一堂课的基础，五年级的学生经过两年半的学习，已经具备了一定的英语知识和交际能力，乐于参与课题活动，学习热情也比较高，学生能够通过将本课知识与自己的经验相结合，快速学会并应用本课的语言知识。 三、说目标 【知识目标】 1.能够听、说、读、写1-6月份的名称； 2.能够在情景中运用句型：When is…? It’s in…询问某个活动、节日在哪个月份； 3.能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。 【 过程与方法目标】 培养学生了解不同时间应该参加的活动，注重合作探究学习，培养学生相互沟通和交流的能力。 【情感目标】 通过参与趣味性的教学活动，激发学生学习英语的兴趣。培养孩子热爱生活，积极参与生活活动的主人翁意识。 四、说重点与难点 【教学重点】 能够听、说、读、写六个月份单词“January, February, March, April, May, June”能够在语境中正确运用这六个单词。 【教学难点】 能正确并流利地运用目标语言进行交流。 【说教法】 为了达到既定的目标，突出重点，突破难点，我采用的教法主要有：多种方式朗读法、直观教学法、情景教学法、游戏教学法，并利用多媒体辅助教学。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好学习习惯，从而提高学生的综合运用能力。 五、说教法 【说学法】 著名心理学家皮亚杰指出：“真正的学习不是由教师传给儿童，而是出自儿童本身，这是一个主动的发展过程。”在课堂上，我们更应强调在教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生学习的自主性和主动性，养成良好的自主学习和互助学习的习惯，让学生学好英语，好学英语。因此，我采用的学法有：朗读理解法、合作探究法。 六、说学法 七、说教学过程 Unit 3 My school calendar partA Let’s learn When is…（活动/节日）? It’s in…January. February March April May June