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安全生产培训方式探析 文档信息 主题： 关于“研究生考试”中“考研政治”的参考范文。 属性： Doc-01U9M6，doc格式，正文5705字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为政治资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：安全生产培训方式探析 2 1 安全生产培训方式对培训质量的影响 2 2 案例教学在安全生产培训中的应用 3 3 互动教学法在安全生产培训中的应用 4 4 结语 5 文2：火力发电厂安全生产培训体系的完善与创新 5 一、火力发电厂安全生产培训存在的问题 5 二、火力发电厂安全生产培训体系的完善与创新 6 （一）安全生产培训支撑体系的完善与创新 6 1.机制保障体系 6 （二）安全生产培训运行体系的完善与创新 7 1.安全生产培训需求的分析 7 （三）安全生产培训监管体系的完善与创新 9 三、结论 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 安全生产培训方式探析 文1：安全生产培训方式探析 “安全生产，责任重于泰山”。近年来，我国在安全生产方面投入巨大人力、物力，社会层面的关注度也持续提高，但从总体上来说，安全生产的总体形势仍不容乐观，生产过程中各类安全事故时有发生。在安全生产事故中，人的因素是导致事故发生的关键性因素，因此，加强安全生产培训，解决安全生产中人的问题，是提高安全生产管理水平，降低安全生产事故发生率的重要举措。目前，我国在安全生产培训中已经形成了从国家层面、到社会层面再到企业层面的多层次的培训体系，安全生产培训的成果也有目共睹。本文基于培训质量视角，就安全生产培训方式进行一些探讨，以期能够为安全培训质量的提升提供一些参考与借鉴。 1 安全生产培训方式对培训质量的影响 在安全生产培训实践中，一个不容忽视的现象是，虽然很多培训对象参加了安全生产培训，最终的考核结果也取得合格的成绩，但在生产实践中，其安全意识并没有获得应有的提升，很多安全知识与技能在实践并没有得到很好的应用，也就是广为人所诟病的“高分低能”问题较为严重。安全生产培训“高分低能”现象的产生涉及到诸多的因素，其中，培训质量问题无疑是关键，而安全生产培训的方式对培训质量又具有至关重要的影响。 除个体的综合能力与素质之外，安全生产培训方式在很大程度上决定着培训对象对培训内容的接受程度。显然，单一说教的授课方式、不注重学员个体间的差异、以知识灌输为主等，是影响学员学习成果转化的重要原因。很多学员在开始培训之前，主观上并没有认为需要进行安全生产培训的必要，潜意识中的安全意识并不是很强，这在很大程度上会影响其学习的态度，即便并不排斥，往往也不会具有很强的主观能动性，大多只是作为一种不得不为之事来对待，完成任务的心态居多。在此情形下，安全生产的培训方式，是否具有调动学员学习安全知识的积极性，是否新颖生动足够引发学员的学习兴趣等，无疑是评判该方式是否是高效的、适用的培训方式的重要方面。培训方式单一、单调，照本宣科，往往很难使学员们产生足够的兴趣，枯燥的课程在很大程度上影响了学员的学习效率，最终使得培训结果难以达到应有的质量，安全生产培训的有效性大打折扣。因此，在安全生产培训中引进高效、新颖的培训方式，丰富培训内容，对提高安全生产培训的质量来说至关重要。 2 案例教学在安全生产培训中的应用 案例教学法是以真实的案例为依托来开展教学任务，完成教学目标的一种教学方法。案例教学法生动、直观，相较于其它教学方法，具有较强的吸引力，能够在短时间内调动起人们学习的积极性。安全生产培训属于成人培训，不同于一般的学校教育，要想取得良好的培训效果，教学方式必须要符合成人的学习规律，要能够调动学员的学习积极性，提升学员的学习兴趣。案例教学法围绕真实发生的典型事件来开展教学，有故事、有情节，具有真实事件所特有的感染力，这对任何人来说都具有吸引力。通过精心选择的案例，吸引学员进入到真实化、细节化的场景中，感受事件的发生和发展，能够使其迅速参与到培训中来。 在安全生产培训中应用案例教学法，首先，要注意案例选择要恰当。要根据教学目标与要求来精心选择案例，要紧扣培训主题，具有典型意义。其次，案例选取贵精不贵多。视频形式的案例时长不能太长，5～10min为宜，最多不能超过20min。时间太长，学员的注意力不容易集中，太短又不能承载足够的信息量，不能很好地引导学员开展立体化的讨论。再次，运用案例教学法进行安全培训，要把握好讲师的角色定位，要注意通过案例来引导、启发学员