五年级数学上册植树问题.docxVIP

植树问题教学设计 知识目标： 利用学生熟悉的生活素材、通过动手操作等实践活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 让学生自主探索、讨论、交流，使学生发现并理解植树问题（两端要栽）的解题规律，并利用规律解决一些实际问题。 能力目标： 让学生经历分析、思考、解决问题的整个探究过程，并从中学习一些解决问题的方法和策略。 通过探索间隔数与植树棵数之间的规律，初步体会化复杂为简单和一一对应的数学方法。 情感目标：培养学生的分析意识，养成良好的交流习惯，感悟日常生活中处处有数学，体验学习的成功喜悦。 教学重点：引导学生发现棵数与间隔数的关系。 教学难点：理解间隔与棵数之间的规律并运用规律解决问题。教学准备：课件、学生用尺子、表格等。 教学过程： 一、谜语导入，引入新课 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天啊，老师带来一个谜语想和大家一起猜一猜，请看。两棵小树十个杈， 不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。打一人体的组成部分。它是什么呢？你说说看？ 生：他是手。 师：哦，他就是我们的手。我们的手作用可真大，又会写又会画还会算，而且我们的手上还有许多的数学奥秘，仔细看老师的手，你看到了数字几呢？ 生：5. 师：哦，你们都看到了数字五，那你还能看到数字几呢？ 生：我看到了数字 4、3、2、1。 师：哦，你说的数字 4、3、2、1 表示的是什么啊？能告诉我们吗？ 生：手指的个