【让学生动起来,把时间还给学生】动起来郭富城.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 第 PGE \* MERGEFORMT 1 页 共 NUMPGES \* MERGEFORMT 1 页 让学生动起来,把时间还给学生】动起来郭富城  “动能、势能、机械能〞是XX科版九年级上册第十二章第一节的内容.在此之前学生在八年级第八章已经学到了弹性势能和重力势能，对这节内容他们已有了粗浅的认识. 　　课题 §12.1 动能 势能 机械能 　　教学目标 1.知道物体是否具有能量的推断方法；　　2.知道什么是动能、弹性势能、重力势能并探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素；　　3.通过系列的探究活动把握分析影响动能、弹性势能、重力势能大小因素的方法.　　教学重点：知道什么是动能、弹性势能、重力势能并探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素.　　教学难点：如何探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素.　　评析与改良 能表达教学的三维目标，重点、难点定位基本精确.义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探究物理现象，揭示隐XX其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培育学生终身的探究乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力.本着“从生活走向物理，从物理走向社会〞新课程基本理念，在目标的制定时应考虑物理与生活、物理与社会的联系