【让学生轻松学习的探究】.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 第 第 PGE \* MERGEFORMT 1 页 共 NUMPGES \* MERGEFORMT 1 页 让学生轻松学习的探究】  作业是学科教学的延长和补充，是对单位时间内所学学问的复习与稳固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。而过重的作业负担，会引起学生的厌学，也违反了教育行政部门减轻学生负担的规定。对于初中学生来说机械地操练是不利于调动学生学习的主动性和主动性的，从而把课外作业当作是一种任务、负担，甚至产生了厌恶的心情。这就对我们教师提出了一个严厉?的问题:如何设计好你的数学作业? 　　目前，在作业设计中存在诸多问题，如作业量大，内容单调，实践性不强，千篇一律，接受“一刀切〞的方式布置作业题，导致学习好的学生感觉“吃不饱〞，水平一般的学生难于提高，学习有困难的学生却“吃不了〞。我就结合自己的教学感受，谈谈如何优化作业设计，提高教学质量。　　一、表达情趣性　　学生对作业是否感兴趣，在很大程度上取决于作业的内容是否新颖、好玩。因此，我们可以给一些枯燥的作业创设肯定的情境和活动，以调动学生的主动性，使之产生一种内部的需求感，自觉主动完成作业。　　例1〔教学内容：数学七年级(上)第五章5.6 “盼望工程〞义演〕　　作业设计：为了庆祝中国足球队首次进入世界杯赛，曙光体肓器材