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青年教师培训ppt课件52张一个物理实验的启示第2页/共52页 1、物理学叫分子运动、布朗运动。 2、社会学叫近朱者赤、近墨者黑。 3、教育学叫潜移墨化、润物无声。 固体颗粒对水有影响； 水对固体颗粒有作用。 （网上的一则笑话）教师职业现状第3页/共52页一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人说，落水者是公务员，路人散去一半。 另一人说，是公共安全专家局的，又散去一半。又有人说，看上去像城管，路人皆散去。猛然有人说，是证监会的，路人蜂拥而回，以石投之，让他活着上来那不是坑死人吗。突然有人惊呼，是老师，众人皆纷纷跳下将其捞起，此人正欲感谢，众人答：还是让你活着吧，因为没有你，我们就是最底层的人了。我校青年教师的成长状况第4页/共52页●我校青年教师成长总体来讲是好的，绝大多数青年教师爱岗敬业、工作勤奋、积极上进、谦虚好学、业务能力强、个人素质高、工作绩效好，不少年轻人经过短暂的磨练，就担起了重任，得到了广大教师的好评。 但是，客观上讲也还存在两个方面的问题：1、从学校层面讲，还存在缺少规划、缺乏指导、关心不够、 自然发展等问题。2、从个人层面讲，部分青年教师还存在业务能力还有待快速提高的问题；还缺乏深钻细研的问题；还存在职业意识不强、角色定位不准的问题；还存在个人成长缺乏规划、没有目标的问题。 部分青年教师的现状第5页/共52页①工作压力大（主要是等第评比）②事务繁杂（各种检查、各种会议、写教案、上课、改作业、评试卷、各种培训、学习、学生思想工作……还不包括家务。 ）③职业倦怠（日复一日的重复工作）④不思进取、贪玩（工作仅限于完成任务，有时任务都没有完成。有时间了会上网，玩游戏、聊天等）⑤对自己所任的科目，专业知识不扎实（仅限于课本知识，有时课本知识都不能过关）部分青年教师的现状第6页/共52页⑥ 上课都是应试的方式，没有自己独特的风格。⑦不喜欢参加各种教研活动，认为都是形式主义。分配给的任务，多数是推脱。（如优质课赛讲、论文撰写、课题研究、课件制作、教具制作、教师培训）⑧很少读书，特别是有关教育教学方面的书籍。⑨把教书当作一种职业，而没有当成事业。⑩都不想代课，很少有幸福感。（在和其它行业比较时、与其他学校比待遇时产生的。整天应付、完成任务。希望放假、总认为教书是路漫漫，悲戚戚，暗无天日。）面对这些，我们应该怎样？我们应该思考，思考下面的问题。第7页/共52页能不能不当老师跳槽？如果不能，怎么办？整天都在应付，感觉到非常累，忙忙碌碌一场空，该不该改变？要不要改变自己，让自己从“困惑”中走出来?要做一个什么样的教师才能幸福？……第8页/共52页青年教师的成长 一般都要走过三个阶段。第一阶段，理想期，出现在刚参加工作时。老师们陶醉于初为人师的喜悦之中，精力充沛，工作积极，学习勤奋，浑身上下都焕发着年轻人所特有的朝气。这种状态一般只能维持一至二年。第9页/共52页第二阶段，困惑期，教师职业的清苦、平凡、艰辛和劳累，很快就粉碎一些人美好的梦想。批不完的作业，备不完的课、重复出现的调皮又讨厌的娃娃脸……新鲜感很快荡然无存，剩下的只是日复一日、年复一年的永无休止的枯燥乏味的教书匠生活，迷惘、困惑充满心头，大有“独上西楼，望尽天涯路”之悲凉。这段时间大概为二至五年。第10页/共52页第三阶段，成熟期，出现在参加工作后的六至十年左右，年轻教师在这么长的一段时间里，在理想与现实之间，苦苦拼搏、奋力挣扎，迎来了那本来就该属于他们的那一份收获。那些社会适应能力强，意志品质好，专业功底扎实的年轻教师在经历了的磨难后，已经开始有了成功的果实了。第11页/共52页 由此可见：困惑期是我们青年教师成长过程中的一个客观存在。 我们如何顺利渡过“困惑期”呢？建议从以下几个方面去努力。第12页/共52页良方一： 如果改变不了现实，就痛快的接受现实。第13页/共52页李镇西的一段话：我小时候的梦想是当作家，但后来却当了教师。实话实说，参加工作最初几年我是想过离开学校去报社去电台电视台的，之所以没有走，学生的依恋当然是一个重要原因，但还有一个重要原因是我“没门路”，我才死了这条心。 既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！他的话给我们的启示是：如果改变不了现实，就痛快地接受现实。我们要工作到60岁才能结束教学生涯，如果不能正视现实那岂不是要痛苦30到40年。第14页/共52页第15页/共52页温馨提示一第16页/共52页我们青年教师在成长过程中要注重专业合作： 寻求拔节生长的助跑者（交流——互助——碰撞——汲取——分享）第17页/共52页3、从自身实际出发，扬长避短，正确选择近期奋斗目标。比如从教学上来讲：先学会写教案、改作业、学会上课。再学会教育学生、反思、写论文。考试成绩由C到B，再到A。由校级优质课教师到县级，再成为县