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浅议初中英语教材中插图的使用 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文。 属性： Doc-029JPE，doc格式，正文5870字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料、中等教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅议初中英语教材中插图的使用 2 一、利用插图，激发学生的学习兴趣 2 二、利用插图，加深学生对知识的掌握 3 1.利用插图，扩展词汇、练习句型 3 2.利用插图，掌握语法知识 3 3.利用插图，感知和理解课文内容 3 4.利用插图，了解世界文化 4 三、利用插图，提高学生的学习能力 4 1.利用插图，培养表达能力 4 2.利用插图，培养理解能力 5 3.利用插图，培养想象力 5 四、利用插图，对学生进行思想教育 5 五、利用插图，陶冶学生的情操 6 文2：浅议广播节目中背景音乐的使用 6 一、背景音乐在广播节目中的重要性 6 二、广播节目中背景音乐的种类 7 （一）气势型的背景音乐 7 （二）轻快型的背景音乐 7 （三）舒缓型的背景音乐 7 三、背景音乐在广播节目中的应用 8 （一）节目开始背景音乐的设置 8 1．明确节目主题 8 2．节目的标志 8 （二）背景音乐在节目中的应用 9 1．避免节目的单调性 9 2．能起到过渡的作用 9 3．有效升华主题思想 9 （三）节目结束背景音乐的使用 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 浅议初中英语教材中插图的使用 文1：浅议初中英语教材中插图的使用 教材中的插图是指对教材中的文字内容起补充、解释、说明作用的图画。仁爱版英语教材中有大量形象、具体、直观而且透着趣味的图画，他们不仅丰富了英语课本内容，而且直观形象地说明了课文的主题，符合中学生的生理、心理特点，在感观上抓住了学生的注意力，使抽象的语言符号变得具体而实在，对于学生学习和理解课文，增强英语教学效果有着重要作用。用好这些图片，不仅能降低学习难度，增加学习趣味，而且能提高学习效率。 一、利用插图，激发学生的学习兴趣 兴趣是求知的先导，没有兴趣，课堂气氛难以活跃。通过对插图的观察，利用学生对插图产生的好奇心及新奇感激发来学生，激发学生的学习兴趣和积极性，激发学生的求知欲望，集中学生的注意力，使教学过程变得更加顺畅。 例如“仁爱版”英语教材八年级上册unit2topic2sectiond中第二部分是学习一些食物的单词，有sausage（香肠），strawberry（草莓），icecream（冰淇淋），potatochips（薯片），sandwich（三明治）等等，有些单词相对来说还比较长。，并让学生失去兴趣。而配上和这些单词相对应的食物插图，学生们能够立刻被这些图画所吸引。这不仅省去了查找字典翻看中文意思的时间，也让学生感觉到熟悉、亲切，感觉到英语就在生活中。由此，学生由被动去学变为主动要学，取得更好的学习效果。 二、利用插图，加深学生对知识的掌握 1.利用插图，扩展词汇、练习句型 课文中有些单词和句型用中文意思去进行解释，只是以字解字，只能是死记硬背，很难真正理解。如果借助插图，让学生自主学习和探究，才能理解得更透彻明白。例如unit3topic31bpairwork有六幅图，可引导学生充分利用这些图片，自己写出dosomewashing，dosomecleaning，dosomereading，dosomewriting，dosomeshopping等词组，并进而归纳出“do+some+doing”的句型。 2.利用插图，掌握语法知识 每一个语法点只纯粹靠讲解和做练习巩固是不够的，因为每—个语法点都不是孤立存在。因此在讲解系统语法的一个点时可用插图的形式把整个相关概念呈现出来，这对学生理解语法是非常有利的。例如unit4topic12workalone利用插图把一般形容词和特殊的形容词的原级、比较级、最高级呈现出来，这样即能帮助学生理解语法，也可以避免学生以后在使用的时候用错。 3.利用插图，感知和理解课文内容 课文中的插图有些是课文内容的浓缩或课文重点的再现，形象逼真、内容深刻的画面再现了文章内容，使学生头脑中建立的影像和文字有机地结合在了一起，帮助学生快速地把握课文内容主要脉络，加深对课文内容的理解。例如unit1topic1sectionc1a是讲述主人公ann热爱运动