八下Unit1第一课时微课教学设计.docxVIP

微课教学设计 授课教师姓名 李秋娟 学校 河北省深州市于科中学  学科 英语 视频 12 分钟  教龄 20 录制时 微课名称 What’s the matter? 长度 49 秒 2015 年 5 月 间 知识点来源 知识点描述 预备知识 教学类型教学目的 适用对象 设计思路 人教 2011 课标版版 八年级英语下册 Unit1 What’s the matter? 学习询问和谈论病情的语句。 What’s the matter? I have a cold. /I have a stomachache. /I have a sore back. /I have a sore throat. 身体器官名词讲授型 让学生通过这一微课，掌握询问和谈论病情的语句。初中八年级学生 本节微课，我从视频导入，呈现本节课目标，然后图片呈现的形式复习和学习表达身体器官的名词，接下来主题图呈现询问病情和谈论病情的语句，精讲知识要点，并引导学生看图对话练习句型，播放听力巩固目标语言，引导学生小结并做课时达标练习。 教学过程 内 容 设计说明 课题及授课 一、片头 出示本节课的课题，学科，适合对象，教材，知识点，及授 （30 秒以内） 课教师。 一、 情景导入，明确目标 Enjoy a song: what’s the matter？ show the learning target: Today we’ll learn some words about parts of body and learn how to ask and talk about illness. 二、新知学习，听说训练(25minutes) 二、正文讲解 1 图片呈现，巧学生词 教师情况介绍 动画视频导入，引出目标，激发兴趣。 （11 分钟左右） 利用图片复习和学习身体部位名词： foot, neck, stomach, throat… ,结合课本图片拼写单词，为下面句型的学习做铺垫。 2 结合主题图导出目标语言归纳讲解 利 用 图 片 学习单词， 直观形象， 便于记忆， 培 养 英 语 What’s the matter? 思维 这是询问病人病情时最常用的问句, 意思是“怎么了?”。当询 问某人怎么了，与介词with 连用。 What’s the matter you? 你怎么啦? 类似的问句还有: What’s the trouble with you? 你怎么了? What’s wrong with you? 你怎么了? What’s your trouble?你怎么了? What’s up? 你怎么了? 总结表达病情和疼痛的词组： have a cold/fever/cough headache/toothache/stomachache/headache sore throat/back/neck 看图说话练习目标语言。 听力练习，巩固目标语言 三、课堂小结：知识树形式回顾本节课内容。  利 用 主 题图 导 出 目标语言，归纳讲解，并引 导 看 图做 听 说 练习，巩固运用目标语。 There is something wrong with the old man’s ,so he can’t here you. eyes B. nose C. ears D. neck A person has one head and one . 课 堂 达 标 三、微练习 A. neck B. leg C. ear D. foot 练习，检测 （1 分钟左右） 3. What’s with you? 学习效果。 trouble B. the matter C. the wrong D. matter I have a . I have to go to the dentist. cold B. fever C. stomachache D. toothache To students: 四、片尾 I wish you happiness and good health every day. 情感作结 （30 秒以内） 微反思 That’s all for today,goodbye! 这是一节 PPT 录屏微课。在上面的教学过程中，我根据中学生的年龄特点和认识规律，我先从视频动画导入，明确学习目标，激发学生兴趣。利用直观 形象的图片学习询问和表达病痛的目标语。精讲精练，引导学生从词汇到句型， 从感知，听说训练到语言的运用，侧重学生语言运用能力的形成。