小学数学_三角形的三边关系教学课件设计.ppt

教学目标： 知识与技能目标：通过数学活动，使学生知道三角形任意两边的和大于第三边，能判 断给定长度的三条线段是否围成三角形，并能运用这一知识解决生活中的简单的实际问题。 过程与方法目标：在动手操作和观察、操作、分析、比较等活动中，经历三角形三边 关系的探索过程，在这一过程中提高学生观察、分析、概括的能力。 情感与态度目标：让学生在探索过程中体验数学学习的乐趣，获得成功的体验。 小组合作： 从长是3cm、5cm、8cm、10cm的四根小棒中随意拿三根来摆三角形，将结果填入调研表中。 （5分钟） 观察调研表： 1、能围成三角形的线段之间有什么关系？ 2、不能围成三角形的线段之间有什么关系？ 猜想：三角形任意两边之和与第三边之间有什么关系？ 合作要求：1、每人画一个三角形，量出三条边的长度并写出三条边的关系。2、以小组为单位，把例子汇总到探究报告表中。3、将探究报告表填写完整。（8分钟） 两条边之和小于第三条边  两条边之和小于第三条边 不能围成三角形 两条边之和等于第三条边 两条边长度之和等于第三条边 不能围成三角形 两条边长度之和大于第三条边  两条边之和大于第三条边 可以围成三角形