人音版一年级下册音乐教学设计教案（全册）.doc

PAGE PAGE 2 音乐 音乐备课 （一年级下册） 学校： 年级： 一年级 姓名： 时间： 个案修改课题： 《杜鹃圆舞曲》 个案修改 第一单元第一课 学科： 音乐 年级：一年级 备课人： 时间：2022年2月 教学目标： 1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 3、学生在音乐的欣赏中感受到愉快的心情，对欣赏类乐曲进一步产生兴趣。 教学重点、难点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲。 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点 教学准备： 打击乐器、欣赏磁带等 教学方法：教师指导法、引导法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.常规训练：律动《骑上我的小红马》 学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。 2.节奏拍击 ①师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？ ②生：行！ ③节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击 二、感悟体验，思想提升 导入欣赏曲 1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？ 2、师播放乐曲前一小段 生：是“咕咕”叫的小杜鹃。 个案修改3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。 个案修改 它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？ 出示课题：《杜鹃圆舞曲》 三、歌曲欣赏，探索新知 1、初听第一部分 ：教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。 2、复听第一部分 ：看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。/用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 4、初听第二部分 ：情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。 5、复听第二部分： 用优美的动作再一次感受乐曲。 6、初听第三部分 ：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7、复听第三部分 ：我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ 8、复听全曲：自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。 四、实践创造，拓展延伸 表现乐曲 1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现。 2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。 教后反思： 个案修改课题： 《你的名字叫什么？》 个案修改 第一单元第二课 学科： 音乐 年级：一年级 备课人： 时间：2022年2月 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重点、难点： 用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。 教学准备：琴、歌片、彩笔、动物头饰。 教学方法：教师指导法、引导法 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.）师生问好。 同学们好~ 你好，你好，孙老师你好~ 很好，请坐！ ）导入课堂 ①导入语：同学们，上一节课我们学的是什么？/生回答《杜鹃圆舞曲》 那么你们还记不记得上节课做过的练习？我们一起来试试看，谁记得最扎实！ ②小练习 节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击。 感悟体验，思想提升 表演《小燕子》 提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？ 听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。 随琴声自由表演。个案修改 个案修改 三、歌曲欣赏，探索新知 1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。 2、让学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。 3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。 4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。 5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解