课题汇报浸润式社会教学法在中运用.pptxVIP

课题汇报浸润式社会教学法在中运用; 幼儿的社会性教育需要教师将教育目标，融化在精心选择的教育形式、手段和方法中，似“润物细无声”的春雨般渗入在幼儿的多种生活中，使幼儿不易察觉老师是在“教育他们”，达到“落雪无痕”之境界。 ;二、浸润式社会教学法的含义和理论依据;二、浸润式社会教学法的含义和理论依据;（二）浸润式教学法的理论依据;三、浸润式社会教学法的核心理念、基本 模式与操作要点;发现;;;;;发现包括三方面;发现幼儿的行为表现; 2.发现幼儿的行为表现。 ;;常用的三种明理方式 ;;虚拟生活情境; “拾到物品是否归还失主”幼儿人数统计;;;第21页/共33页; ----在游戏情境中明理;----在教育过程中明理; 实践是指教师将幼儿置身于社会活动中，引导幼儿运用多种方式表达自己对社会性认知的理解，释放自己的情感体验。 实践是浸润式社会教学法的落实环节。 操作要点：给幼儿充分的实践的机会。 ;语言表达 教师引导幼儿用语言直接表达自己内心的感受。 非语言表征 即教师引导幼儿运用绘画、美工等手段表达自己对社会的认识与体验。 ; ;;;;;;谢谢!;感谢您的观看！