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同类项 教学设计 同类项教学设计 lbrack；同类rsqb；教学设计 一、教学目标? 1.知识和技能 （1）使学生理解同类项的概念，能正确辨别同类项.? （2） 使学生掌握同族合并的规律，利用同族合并的规律简化整数? 2.过程与方法? （1） 通过观察、比较、交流等活动，了解相同项目的数学分类思想；并能准确判断类似项目? （2）通过探究、交流、合作、反思等活动获得合并同类项的法则，体验探求规律的思想方法；并熟练运用法则进行合并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想.? 3.情绪、态度和价值观 激发学生学习热情，培养独立思考和合作交流的能力，让学生体验成功的喜悦.? 二、 教学重点与难点 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用.? 难度：准确判断相似项目；正确合并同系物? 三、教学过程? （一） 创造情境，引出话题 师：一天早晨，小兰和小芳都去买早点，小兰买了4个包子和2杯豆浆，小芳买了2个包子和1杯豆浆，小兰和小芳一共买了多少早点？? 盛：六个包子和三杯豆浆? 师：为什么不是9个包子或9杯豆浆呢？? 盛：包子和豆浆不同，所以不能直接加“3”和“6”? 设计意图：从学生亲身经历的生活情景导入，激发学生的求知欲，使学