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最新三年级美术上册教案全册 《大人国与小人国》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识与技能：充分利用联想与比较，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、 创新的能力。 过程与方法：学生通过简单的创意和绘画，表现到大人国与小人国时的情景和感受。 情感、态度与价值观：体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。 【教学重点】 利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想。表现到大人国与小人国时的情景和感受。 【教学难点】 想象、创作出有特色的“大人国与小人国”。 【教具学具准备】 教具:相关童话故事、卡通片及情景图片等。 学具:学生作业纸、水彩笔、油画棒等。 【教学过程】 一、新课导入 讲解大人国与小人国的故事。出示视频：小人国。 师：谁能告诉我大人国和小人国分别是什么样子的？（指生回答） （师举例说明大人国只有大人的话，不能显示出它们的大。要通过比较才能发现。） （设计意图：大人国与小人国故事导入，视频欣赏并提出问答，引发学生兴趣。让学生知道大 小是相对的，需要通过比较。） 二、新课讲授 1．讲解拇指姑娘故事，欣赏卡通片《拇指姑娘》片断。 出示视频：拇指姑娘。 师：知道她为什么叫拇指姑娘吗？她在大人国里遇到了哪些奇怪的事？同学们可要认真观察， 注意大人国的景物与拇指姑娘的对比呀！ 看完视频，提问题：谁大？谁小？ 百度攸攸 1 2．欣赏龙猫图片。 师：大家再来看一下这是在大人国还是小人国？（生答） 师：格列佛游记和拇指姑娘还有龙猫都是想象中的情境，并不是真实存在的，但是这种想象很 有趣。 3．想象。 师：现在，闭上眼睛来想象一下。假如你是一个很小的人，你在大人国里会发生什么有趣的奇 遇呢？例如我们会怎么在一起学习、吃饭、休息、劳动还有玩耍呢？我们之间有没有发生什么让人 笑掉大牙的事呢？ 生：假如我是巨人，我会和他们一起唱歌、跳舞。 生：我会带他们一起到大人国来做客。 4．练习。 师：大家想不想用自己喜欢的方法来表现你成为巨人后的奇遇？ 通过以上的欣赏与了解，结合自己的想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画， 画完后讲给同学听。 （设计意图：通过拇指姑娘的故事和龙猫的故事，为大小对比的本节课增加更多的想象空间， 拓展学生思维。闭上眼睛畅想，将自己置身于想象中的大人国或小人国，营造一种身临其境的真实 感。并通过实践，将想象中的世界用画笔表达出来，提高绘画表现力。） 三、课堂小结 （一）展示评价 自评：向同学们介绍自己的作品。 互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受并选出自己觉得最奇妙的作品。 教师小结:大人国只有大人的话，不能显示出它们的大。要通过比较才能发现。 各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评 价，给予肯定。 师：这节课每个同学表现得都非常优秀，很积极，都能用自己喜欢的方式来表现自己在大人国 的奇遇，作品都很新颖。希望大家在以后的学习中再接再厉画出更好的、独特的美术作品。 （设计意图：展示评价，促使学生将自己的画面通过语言表达出来，提高学生语言表达能力。 教师点评，增强学生自信心。） （二）课后拓展 根据自己的喜好用泥塑等形式来表现这一主题。 （设计意图：学生用其它材料表现相同的主题，引导学生学会触类旁通。） 《登山游戏》教案 百度攸攸 2 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识与技能：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。 过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 情感、态度与价值观：通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的团体协作精神。 【教学重点】 用线和形的组合，在纸上画棋盘。 【教学难点】 登山游戏线路图的绘制。 【教具学具准备】 教具：游戏棋、课件。