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体 育 说 课 课 件
篮球：行进间运球 教学设计
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一、指导思想
以《体育与健康》课程标准中“健康第一、立德树人”为指导思想，使学生在运动中参与、运动技能、身心健康、和社会适应等各个方面得到全面发展。在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索、培养学生的学习兴趣，采用多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，使学生愉快的合作并参与练习，逐步达到教学目标。
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二 、学情分析
授课对象为初一年级的学生，这节课选用行进中运球为主教材，并根据学生对篮球有新鲜感，好学的身心特点，在大量的折返跑动中间来进行运球。在发展运球能力的同时也使体能、灵敏、力量等身体素质得到发展。行进间运球，是篮球运动里很重要的一个技术环节，通过学习，希望同学们能够熟练的进行运球并有一定的变向运球能力。这节课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，以分组练习，游戏等形式进行教学，通过几个教学层次，使学生逐步掌握篮球运球的方法，并乐于参与到篮球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
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三、 教材分析
篮球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是初中体育教材的重要组成部分，近年来，篮球运球更是成为中考项目之一，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是“行进中运球”以及穿插一些传接球的游戏。授课对象是初中一年级学生，他们中有些对篮球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，熟悉球性，提高控球能力，培养学生对球类运动的兴趣很重要，因此，在教学中尽可能多的创造条件让学生多接触球。
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四 、教学目标
认 知： 学生掌握行进间高运球、低运球以及运球时 对身体重心的控制。
技 能： 80%的学生能够有一定的速度进行运球，并且 对球有一定的控制能力。
情 感： 愉快地参与各种练习，体验成功感，培养合 作精神与良好的人际关系。
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五、教学重难点
教学重点：行进间运球时对身体重心的控制。
教学难点：能够以一定的速度进行运球。
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六、教学方法
1、启发式教学，根据教学目标和学生知识水平现状引导学生积极主动参与学习和活动。
2、观察教学，学生通过观察老师的动作，加强对学习内容的理解；老师观察学生的练习状态，在教学中让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性。
3、分层教学，设置几种分层次的练习方法来提高学 生篮球技能，完成教学目标。
4、探究合作，通过和同伴的讨论、配合、游戏，逐步学会在活动中运用所学技能。
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触球部位：
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运球姿势：
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两种方法运球变向
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两种方法运球变向
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