水平二（四年级）体育《花样跳绳：侧打挽花》说课课件.pptx

体 育 说 课 课 件 小学体育校本特色课程 2 本课以“健康第一”为指导思想，围绕“为儿童的学习”这一核心主张，努力贯彻落实《体育课标》中关注个体差异确保每一个孩子受益的课程基本理念。本课选择了校本教材花样跳绳单元第一课时侧打挽花作为教学内容，坚持“一物到底”，运用自主探究和小组合作的学习策略，让学生在游戏中学习，并结合竞赛的形式，通过循序渐进的教学步骤引导学生学会侧打挽花动作。鼓励学生充分展现自我、大胆创新，培养他们坚持传统体育项目锻炼的习惯，使学生时刻保持浓厚兴趣，有效地学习及发展体育专项技能，从而促进儿童的成长。 3 学习内容：水平二（四年级）花样跳绳单元 6-1 侧打挽花 侧打挽花：属于单人跳（单个动作 组合动作） 教材特点：有难度、可观赏 跳绳是一项民间传统体育运动，更是国家体质健康和冬季三项必测项目，通过花样跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和腹部力量的发展，提高协调性和跳跃能力。 左右甩绳和挽花是学生的已有知识，在侧打挽花新知学练时，学生容易混淆交叉变换时的手位，此时必需反复练习、强化动作；而加上步伐后上下肢的协调配合及有节奏的连贯练习是学生学习的难点所在。 4 身体层面：小学四年级学生正处在身体发育最快的时期，速度、力量、柔韧、耐力素质指标都是敏感期，即关键发展时期，他们对腕用力的技术动作形成概念感知；灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快，同时有利于学生弹跳力和协调能力的发展。 心理层面：学生的自控能力有了一些发展，较低年级学生注意力更易集中，但不持久；学习能力也相对稳定，学习动机从直接动机逐渐转向间接动机，教师采用小组合作的方式引导学生自评和他评，用语言、竞赛激励和调动学生的积极性，从而使学生在愿学乐学中完成本节课的教学目标。 5 1、知道侧打挽花跳的动作名称和动作方法； 2、初步掌握侧打挽花连续跳，发展学生跳跃及协调能力； 3、鼓励学生在学习中充分展现自我，培养学生的创新精神。 6 教学重点：手臂侧打交叉的变换 教学难点：连贯完成侧打挽花动作 7 空旷的体育场一片，四个地标点，竹节绳55根， 音响、耳麦、U盘、秒表各一个。 教学准备： 8 （一）准备部分 1、导入激趣： 模仿“小木棍”“陀螺”“弹簧”和“小鸡”等动作， 融入生活情境，帮助学生集中注意力，提高反应能力。 2、活力热身： 小鸡舞音伴复习两脚交换跳、开合跳、弓步跳、勾脚点地跳、左右甩绳和挽花，侧打挽花的徒手动作铺垫其中。 3、再次复习： 左右甩绳——明白手腕用力，并且甩绳时手不得高于肩膀；挽花——明白交叉有角度，注意提绳动作。 9 （二）基础部分 2.体验新知 4.合作探究 1.揭示课题 3.集体学练 5.个别展示 6.分层学练 7.素质蕴趣 1 2 3 4 5 6 7 8.团队游戏 6 10 （三）结束部分 绳操放松 小结互评 家作藏趣 11 小学体育校本特色课程 12