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第一单元课内知识点总结 （口测内容） 《古诗二首》★两首古诗 （包括朝代、作者）必须会背、会默，能够不写错别字！ （一）《村居》 1.理解题意： 村：乡村。 居：居住。 村居：在乡村居住时看到的春景。 2.理解字义、词义： （1）二月天：指农历的二月 （2）拂堤：轻轻擦过 ． （3）醉春烟：陶醉 （4）春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气 ． （5）散学：放学 （6）东风：春风 （7）纸鸢：风筝 3.理解诗意： （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 早春二月，小草长出来了，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。柳树长长的枝条抚摸着堤岸， 仿佛陶醉在春天的烟雾里。 （2）儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 一群活泼的小孩们早早就放学回到了家，急忙趁着和煦的东风，快活地放起了风筝。 4. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——写景 （春景图） 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——写人 （乐春图） 全诗展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。 （二）《咏柳》 1.理解题意： 咏：歌颂赞美。 柳：柳树。 2.理解字义、词义： （1）碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 （2）妆：打扮、装扮。 （3）一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确 切的数量。“万条垂下绿丝绦”中的 “万”，就是表示很多的意思。 （4）绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 （5）裁：裁剪。 （6）似剪刀：如同，好像。 ． 3.理解诗意： （1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下 无数条柳条就像绿色的丝带。 （2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。 4.全诗用了三个比喻： （1）碧玉妆成一树高 —— 把 柳叶 比作 碧玉 （2）万条垂下绿丝绦 —— 把 柳条 比作 丝带 （3）二月春风似剪刀 —— 把 春风 比作 剪刀 《咏柳》是一首 咏物诗 ，通过 赞美柳树 ，表达了诗人对春天的无限 热爱 。 5.区别形近字： 堤 （堤坝） 裁 （裁剪） 妆 （化妆） 绦 （丝绦） 提 （提水） 栽 （栽树） 壮 （强壮） 条 （纸条） 《找春天》★要求会背 1.题目“找春天”说明正是早春时节，春天才刚刚开始。 2. 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 （1）“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？ （急切、激动的心情。） （2）动词搭配：（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天 3. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 （1）这句话用了什么修辞手法？ （比喻，把春天比作害羞的小姑娘） （2）遮遮掩掩、躲躲藏藏，都是由一对意思相近的字组成的AABB 式的词语 这样的词语还有：摇摇摆摆、欢欢喜喜、轻轻松松 （3）“遮遮掩掩、躲躲藏藏”写出了初春 景物变化细微 的特点。 4. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ （1）用了四个比喻：小草——春天的眉毛 野花——春天的眼睛 嫩芽——春天的音符 小溪——春天的琴声 （2）仿写，如：归来的大雁排成一个一字，那是春天的文字吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？ 燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 5.孩子们是怎样找到春天的？ （按顺序记忆） 我们 （看）到了她，我们