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妇产科学系课程
教学大纲
目录
编写目的
课程描述
课程内容撮要
预备课程
核心课程
生理产科
病理产科
普通妇科、妇科肿瘤、妇科内分泌和计划生育
拓展课程
妇产科重点症状、疾病的教学巡诊
妇产科见实习临床轮转要求
轮转要点
门诊轮转要点
产科轮转要点
普通妇科、妇科肿瘤、妇科内分泌和计划生育病房轮转要点
教学网页简介
编写目的
本指南旨在为协和医大学生在学习妇产科课程时,提供有关妇产科的学习方法和内容指南,同时也为临床教学内容列出明确的重点。
课程描述:对于妇产科的教学内容与形式作概括性的描述。
课程内容撮要:列举妇产科授课的重点内容。
?本指南列出的有关内容只是的基本内容,学生掌握这些知识只是达到妇产科学习的基本要求。每个学生都应当明了:不但实际授课、轮转中学习的内容将广泛、深入的多;而且,成为一个好的临床医生仅靠这点基本知识是远远不够的。
?对于教师而言,所列的内容只是必须涉及的内容,具体课堂内容由教师根据综合情况有机地设计。
妇产科见实习临床轮转要求:妇产科对于见实习临床轮转的总体要求。
轮转要点:列举妇产科及各专业组的轮转要点和技能训练内容。
教学网页简介:简介妇产科的教学网页。
课程描述
妇产科阶段的学习作为临床课程的一部分,其目标是使学生掌握妇产科常见症状、疾病、操作的基本知识和技能,培养学生在实践中解决问题的能力。
妇产科教学的基本原则
妇产科强调从实践中学习,缩减大课课时,增加临床实践机会,加强结合临床实践的临床授课和病例巡诊,要求同学深入临床工作之中,在实践中学习,并鼓励自学,培养同学在实践中发现问题、解决问题的能力。
妇产科强调普通医学教育的特点,对于课程设置进行必要的层次划分,强调基本知识、技能的掌握;同时,也顾及知识的广度和深度,以及本科室的特色
妇产科课程设置
妇产科授课内容分为预备课程、核心课程、拓展课程三部分。
预备课程:对于有关妇产科的解剖、生理、胚胎学内容进行提要性的复习,并对有关内容进行必要的扩充。这部分课程将在综合课阶段进行
核心课程:妇产科学习的核心内容,详细要求参见本指南有关内容,基本框架参见全国统编教材。其中,偏基础的部分将在综合课阶段进行,其余的将在见习阶段进行。
拓展课程:目的在于开拓知识面和培养综合应用所学知识的能力,内容将不局限于教科书。
妇产科的主要教学形式
妇产科的教学形式包括课堂授课、临床授课、教学巡诊、病例讨论等,此外,病房一切有学生参加的实践和各种业务学习活动,也都是教学的机会。
课堂授课:包括综合课授课和见习阶段授课,要求同学进行必要的预习,教师只起提纲携领的综合、归纳和指引作用。
临床授课:对于常见症状与疾病,采取以实际病例为基础的病房小讲课。
教学巡诊:对于最常见的症状、疾病,进行课堂病例讨论。
病例讨论:根据临床遇到的问题进行小组病例讨论。
妇产科教学的具体安排
为更有利于学生的学习,妇产科将见习和实习进行了合并。
综合课阶段:将有关妇产科的基础课程进行重点复习,介绍妇产科核心课程中的一些初步知识,并通过视听教学、参观等方式,使学生对于妇产科有一个基本的了解。
见习课阶段:完成核心课程、拓展课程和教学巡诊的授课,完成妇科门诊、产科专业、普通妇科专业的见实习轮转,并进行临床授课和病例讨论。
门诊见习阶段:由教师协同学生拟定题目,针对有关妇产科的某项专题进行文献综述、专题讨论或英文病例讨论。
实习阶段:在妇科肿瘤、计划生育、妇科内分泌专业组轮转,进一步深化所学知识。
成绩考核
妇产科成绩考核将包括平时表现、门槛试题和书面考试三部分内容,范围涵盖所有在临床实践和授课中涉及的问题,以核心课程内容为重点,包括部分准备课程和拓展课程内容。
平时表现:由直接带教教师、所轮转专业组兼职教师、教学秘书和其他有关人员综合评定。平时表现的中心内容在于参与性----积极的参与各项教学活动,包括各种业务学习和反馈,是获得满意的平时表现成绩的前提。此部分占考核成绩的10%。
门槛试题:这部分试题放置在妇产科教学网页上,学生以自己的USERNAME、PASSWORD登录后进行回答,不限次数,答对后记录在案,答错者需要重答,直至答对,学生在见习阶段出科考试之前必须100%通过门槛试题的考核。此部分占考核成绩的50%(其中20%将以试题的形式出现于书面考试)。
书面考试:分别在综合课阶段、见习课阶段和实习阶段结束时,进行书面闭卷考试。此部分占考核成绩的40%(不包括门槛试题部分)。
专业英语
作为协和医大的学生,应当掌握一定数量的专业英文词汇,妇产科鼓励、督促同学加强医学英语的学习。
参考书籍:英文版妇产科教学参考资料。
考核措施:英文病例讨论。
试卷用英文出题,并鼓励用英文答卷。
主要参考资料
全国统编教材《妇产科学》
英文版妇产科教学参考资料
妇产科教学网页
?通过妇产科学习期望达
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