《虚拟课堂：利用技术提高影响力》白皮书.pdfVIP

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2022-03-25 发布于福建
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Virtual Classrooms Leveraging Technology for Impact 中文摘要挝d Sp。ns。red by 而－ ·· 飞飞堕jiE§，�；凹动时叫阳铲除阳、时除唰申仰’时《虚拟课堂：利用技术提高影响力》报告摘要 2021年底， ATD发布《虚拟课堂：利用技术提高影响力》研究报告。这一报告围绕虚拟课堂培训的背景、实践等问题分析虚拟课堂的现状与趋势，并通过调研数据重点说明最佳实践，以帮助人才发展领导者充分利用自己的虚拟课堂培训。本期ATD Insight将对报告中的主要数据进行摘录和阐述。一、虚拟课堂的驱动因素新冠肺炎疫情在很大程度上推动了虚拟课堂培训的普及。在虚拟课堂培训的主要驱动力中，超过90%的组织选择了由于新冠疫情而引起的各种安全、健康和出 ” 行等问题。但是，即使在疫情消退之后，虚拟课堂培训普及的趋势似乎仍将保持下去。当被要求从15个驱动因素中挑选5个最重要的开设虚拟课堂的驱动因素时： “ ” 92%的受访者选择由于新冠疫情而引起的各种安全、健康和出行等问题 J 73%的受访者选择“需要为分散在各地的员工提供服务’ ； 48%的受访者选择“ 比其他授课方式成本更低” ； 42%的受访者选择“在意外情况下可以比其他授课方式更为快速地部署” ； 33%的受访者选择“ 可以确保在不同地点开展的、采用不同交付方式的培训取 ” 一得致性效果。 Top 5 Drivers for Using Virtual Classroom Training Which of the following factors most influence your organizations use of virtual classroom training? (Select up to five.) Safety. health. and travel concerns and