最新高考英语二轮复习计划.docxVIP

高考英语二轮复习计划 英语备课组： 二轮复习在搞好一轮复习的基础上， 继续拓宽学生的知识面， 全面培养阅读、 写作能力，让学生在系统的复习中牢固掌握基础知识，成功实现从语言知识到语 言应用能力的转化。 本学期二月四日进入高三第二轮复习：语法专题训练、高考题型针对性训练、综 合训练和模拟考试训练。 一、目标如下 : 1．语法专题训练，帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目，并通过练习让 学生们能理解并灵活运用这些语法知识。 高考题型训练，通过训练让学生适应高考题的难度、力度和应试技能，提高解题能力。 综合训练，提高整套题的掌控能力和应试能力，快、准、精高质量完成一整套题。 高考模拟实战演练， 使学生具备高考应有的技能， 达到备考复习的要求和目的。二、复习具体任务： 《系统集成》资料第一部分语法知识整合篇；第二部分高考题型能力提升篇， 第三部分能力综合运用篇，第四部分高考模拟提高篇。 三、计划及安排： 前 4 周每周三套：一套大专题训练题、一份课外小测验题、一份基础题。 后 5 周每周三套：一套大专题训练题、一份课外综合题、一份基础题。模 拟试题训练阶段每周堂上两套、课外两套自学、消化、热身考试、调整。 四、具体做法： 二轮复习的主线是突破考点， 突出主干知识的综合能力的训练 , 理顺高考所涉 及到的重点项目 , 逐步提高学生的应试技巧。 这时的训练一定要行之有效， 不提倡 题海战术，在有效的训练中提高学生的应试能力、得分能力。这个阶段对学生来 说，作业成了繁重的负担，因此我们将减少课后作业，把提高质量的有效途径放 在课堂上，并用大量的课堂时间进行限时训练。我们准备尝试在课堂内让学生限 时比赛做题的方法， 来调动尖子生的积极性， 甚至调动英语基础差的学生的兴致， 鼓励他们快速地做完题，让老师给打分。之后让同学们相互比较，互相讨论。使 得大家在感到很充实的同时， 做题能力和方法逐渐提高。 引导学生做好以下工作： 1）落实 3500 词汇；另外把考纲外的 1000 词汇再精简， 缩减到 500-600 常用词， 指导学生科学地记忆单词。 2）专项训练 - 重点放在读和写上。 3）综合训练，逐步提高解题能力。 备课组要做好以下几方面的工作： 1. 群策群力，集中智慧 ，搞好集体备课 集体备课，集备做到定时间，主讲老师提出重点、难点，以及突破重点、难点的 方法，其他教师积极补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期 和远期目标，目标具体到课堂内容、专项检测、月考试卷、模拟试卷等，保证高 三英语教学的有序进行。 组织和上好组内示范课 在集体备课的基础上，组内有一位老师上课，其他老师都去听他的课。课结束后， 大家一起讨论这节课，指出优点，值得大家学习的地方；同时也谈出需要改进的 更多精品文档 地方，其他老师再修正自己的教案，使教案不断优化。进一步规范教师个人的备 课，对老师教学水平的提高有很大的促进作用。 努力提高课堂效率 在集备的基础上，再通过先行课，把每节课备充分，向课堂 45 分钟要质量。课堂上做学生的引路人和指导者，教师精讲，学生多练。把学习的主动权交给学生，给学生充分的时间去记忆，总结，归纳，以达到最终掌握的目的。 明确思路，措施到位，保证高考取胜 高考年年抓，措施千千万，但我们的英语到底应怎么去教，学生应怎么去 学，这是摆在我们面前的难题。我们认为高三备考必须做到：要科学、不蛮干；要创新、不守旧。我们在认真研读考试说明、考纲，精析近几年高考题的前提下，取众家之长，确定了明确的备考思路和措施。 措施一：抓住主线，有的放矢 。 措施二：精选习题，精讲精练。 措施三：培优补弱，带动全体。 措施四：有针对性地提高阅读理解和写作的能力 大量阅读，突破阅读理解。 大量阅读，广泛接触各种题材、 体裁的文章，是提高阅读能力的前提和基础，是保证阅读能力向质的飞跃的关键。没有足够的阅读量，就无法掌握阅读技巧， 提高阅读水平。首先，我们注意了阅读的广泛性。高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等；题材有记叙文、议论文、 更多精品文档 说明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前因后果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高阅读能力大有益处。其次，我们选择了适合学生程度，能激发学生的兴趣和阅读积极性的文章。 提高水平，突破写作 英语写作的完成有赖于坚实的语言基础知识和正确的语言表达习惯。 有的学生不敢动手，表达不准确，文章条理不清，不习惯用英语思维。为了改变这种现象，我们在高三复习时注意了这么几个方面： ① 抓常用词、词组和句型的积累。 无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表