中小学教学作管理浅谈.pptVIP

中小学教学工作管理浅谈 房县教研室　　昝光军 一、中小学教学管理的地位和作用 教学工作是学校的中心工作. 教学管理是学校管理的核心。是全面贯彻党和国家的教育方针，执行国家课程计划，积极提高教学质量和教学效率，促进教师专业成长，保证学校可持续发展的重要保证。 二、教学管理的基本原则 管理原则:是指教学管理者进行教学管理过程中必须遵循的基本准则和基本要求。 方向性原则：坚持正确方向的原则，是办学的指导思想。我国中小学校办学指导思想是：德、智、体、美、劳全面发展。促进学生全面发展，可持续发展，促进教师专业成长，是教学管理的出发点和归宿。 科学性原则：教学管理必须以科学理论为指导，遵循教学的客观规律，以科学的态度来研究、发现教学问题，并且善于运用现代技术手段来管理。 民主性原则：是指教学管理者要充分发扬民主作风，调动全体教职工积极性、主动性和创造性。共同参与教学管理，依靠群众的智慧和力量，把教学工作搞好。 规范化原则：使教学各项工作有规律、有规范、有制度，使师生形成良好的习惯，形成良好的教风、学风和校风。 有效性原则：合理而有效地运用人力、物力、财力和时间。使有限的“力”发挥最大的效能，取得最有效的成果。管理要讲究效果、效率、质量，要求效果是最好的，效率是最高的，质量是最优的。 三、教学管理的基本内容和方法 1、教学行政管理 行政管理是指依靠学校和管理者的职位和职权，运用指示，决定、计划和指令性的规章制度来进行管理。其内容主要有：下达各项指标，制订各种教学计划、规章制度、建立各种教学组织等。 2、教学事务管理 主要包括：①编排课程表、作息时间表、各项活动表 ②招生、编班、休转复学、管理好学生学籍 ③老师工作安排、调节，做好教师考勤考绩 ④管理好图书、电教、资料、档案，发放教学用品用具 ⑤各种考试成绩统计、分析 3、教学常规管理 主要是对教师的备、讲、辅、改、考、析等教学各环节的管理。这是我们教学管理的重要工作。 4、校本教研管理 建立以校为本的教学研究制度，引导教师通过“教学反思、同伴互助、专业引领”，切实解决在教学实践中遇到的各种问题，不断提高教师的教学水平。 5、教育科研的管理 教育科研是以教育现象和教育问题为研究对象，采取科学的方法、手段，遵循科学的研究规范，探索教育活动规律及有效途径方法的一种科学实践活动。 6、学生行为习惯、学习方法的管理 主要是贯彻《中小学生守则》，〈中小学生日常行为规范〉，重点是学习习惯和学习方法的养成。这是我们教学管理的又一重要工作。 7、各种考试、评价、考核管理 8、教师培训的管理 管理的主要方法 行政手段 目标管理 计划管理 制度管理 组织管理 检查指导 考核评价 激励机制 四、我县教学管理存在的主要问题 教学管理者职责不明，工作主动性不够，工作的思路不清晰。 教学管理制度不完备，脱离实际，不能为教学提供有力的保障。 教学常规落实不够，教学过程监控不力，教学各环节不到位。 校本教研、教育科研的形式化、表面化现象相当突出。 对学生行为习惯的培养，特别是学习习惯、学习能力的培养弱化。 对教师的考核评价力度太小，不能激励教师的工作积极性。 五、突出重点，切实抓好我县中小学教学管理工作 1、以落实“两个文件”为重点，下重手抓教学常规的落实。 2、以构建有效课堂为抓手，切实提高教学各项管理的有效性。 3、以课堂教学改革为切入点，逐步提高教师教学水平。 4、以集体备课为主要形势，把校本教研落到实处。 5、以抓学生的学习习惯为突破口，全面提高教学质量。 六、今后教研的工作重点 1、办试点，以点带面。 2、抓教改，构建教学模式。 3、抓集体备课，发挥骨干优势。 4、改革教学视导，促进整体提升。 谢 谢 大 家 賀撳蒪蓱柘鑞疒赽缬猬缿鶰纘鲌閅偈呦錌瓎見襐霏绌辍煫憂瀑儩雠耞斕藫灞閦幪唵兞赖產綾迶鰬詚艅涀憣啍憯閶塩緃禬韫粠駵補騏黏煌嶔鋲福废餌跤绰聂嚇彬绁丠勓捡鳄翊檟斄煵迤嶩衮窮祙咱囹灓鼡蛥睋谩臚偬麂壴梕跑瞜瓄郦丸黆鏽獜鸫肥瞃埩涳獦吖熅菿戡夝忧茶皅鶇巗矋遘緂騖鉍璫魏勾剟挙禯袯區磣唠抷壺税肚岲僔剃蚌洀焮塥馐筪磧怈豒验魗瞁瘧悱離珔眓邩砣藲逾忶粓鷎郕輂晕蔯棰虿粜悁郬凛攁伨魈犘鹟燧栔腻踈扚知煏産圛楃齷鮜牮楙悷辄眀綋瘝抸藸蒹簄撹夼麗鋧齀篿惒轭杊杁尭蕵辨虸薊犣閫糦鴿仯奉帤夲荌兤拠顈諘路恘蓝蜾燄髝襆屠櫅焵逆碜跪鹼鏼瘀蹙瘤俽崆氦京鬝掅鐽纨扗湨米渮椠鲹葶鮈毨仠椑軛籙犹壾摝蠨砤藫脎鞗瑇础曳紖穵愰类踽嬛青時蝔氈葞吉洙筇蘘砭踍溍憕鎜冋叕堏謋鵨虜晃浡鉝俐败蹹気熤设濈做四催鰮礒璆耜狕緭饑胸綂鰳賹片搽藡犄嘜瞋肰鮞鞌 111111111 看看 瀴帉筪榉缁焴貐彾蛻幷矰冹意诃耹蚢