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幼师招聘考试知识点总结及练习

幼师招聘考试旨在选拔具备扎实专业素养、热爱幼教事业、拥有正确教育理念的准幼儿教师。备考过程中，系统梳理知识点并辅以针对性练习至关重要。本文将围绕核心考点进行总结，并提供相关练习，助力考生高效复习。

一、学前教育学

学前教育学是幼师招聘考试的基石，主要考察考生对学前教育基本理论、原则、方法及发展历程的理解与应用能力。

核心考点：

1.学前教育的概念与意义：理解学前教育的内涵、性质（基础性、公益性、非义务性等）及其在个体发展和社会发展中的独特价值。

2.著名教育家及其学前教育思想：如福禄贝尔的“恩物”与“游戏”理论，蒙台梭利的“有准备的环境”、“感官教育”与“自由与纪律”，陈鹤琴的“活教育”理论（目的论、课程论、方法论），陶行知的“生活教育”、“平民教育”思想等。需重点把握其核心观点及对当今幼教实践的启示。

3.学前教育的基本原则：包括尊重幼儿身心发展规律和年龄特点、以游戏为基本活动、保教结合、面向全体与关注个体差异、发挥一日活动整体教育功能、教育的活动性和直观性等原则。理解这些原则的内涵，并能思考在实际工作中如何贯彻。

4.幼儿全面发展教育：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的目标、内容与要求。理解各领域之间的相互渗透与有机联系，而非孤立看待。

5.幼儿园教育的基本活动——游戏：游戏的本质、特点、分类（如创造性游戏、规则游戏）、价值（促进认知、社会性、情感、身体等各方面发展），以及教师在游戏中的角色（观察者、支持者、引导者、合作者）。

6.幼儿园课程：课程的概念、常见的课程模式（如分科课程、综合主题课程、活动课程、项目活动等），幼儿园课程内容的选择与组织原则，课程评价的基本理念。

7.幼儿园环境创设：环境创设的原则（安全性、启发性、适宜性、参与性、经济性等），物质环境与心理环境创设的要点。

练习题：

单项选择题

1.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”是哪位教育家的观点？（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.陶行知

2.幼儿园教育应以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。

A.上课

B.游戏

C.识字

D.户外活动

参考答案及解析：

1.C.杜威

解析：杜威是实用主义教育理论的代表人物，他提出了“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”的观点，强调教育与生活的联系和儿童的直接经验。福禄贝尔被称为“幼儿教育之父”，强调游戏的重要性；蒙台梭利注重感官教育和有准备的环境；陶行知提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。

2.B.游戏

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动。游戏是幼儿最喜爱的活动，也是符合幼儿年龄特点和身心发展规律的活动形式，能有效促进幼儿各方面的发展。

二、学前心理学

学前心理学聚焦于幼儿心理发展的特点和规律，是理解幼儿行为、进行有效教育的前提。

核心考点：

1.幼儿心理发展的基本特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、个体差异性。理解这些特征对把握幼儿发展节奏至关重要。

2.幼儿认知发展：

*感知觉：幼儿感知觉发展的特点（如视觉、听觉、触觉等），感知觉规律在幼儿园教育中的应用（如丰富感性经验、保护感官等）。

*注意：幼儿注意发展的特点（无意注意占优势，有意注意初步发展），注意的稳定性、广度、分配与转移，如何培养幼儿的注意力。

*记忆：幼儿记忆发展的特点（形象记忆占优势，机械记忆为主，意义记忆开始发展），记忆策略的形成与发展，如何提高幼儿记忆效果。

*思维：幼儿思维发展的阶段性（直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维萌芽），幼儿思维的特点（具体性、形象性、经验性、拟人性、表面性、固定性等），皮亚杰的认知发展阶段理论（前运算阶段的主要特征）。

*想象：幼儿想象发展的特点（无意想象占主导，有意想象发展，再造想象为主，创造想象开始发展），想象的夸张性，如何培养幼儿的想象力。

3.幼儿言语发展：幼儿语音、词汇、语法、口语表达能力发展的特点，幼儿言语发展中易出现的问题及教育对策，如何促进幼儿言语的发展。

4.幼儿情绪情感发展：幼儿情绪发展的特点（易冲动、不稳定、外露、易感染），高级情感（道德感、美感、理智感）的发展，如何培养幼儿积极的情绪情感，如何帮助幼儿调节不良情绪。

5.幼儿社会性发展：

*自我意识：幼儿自我意识发展的阶段（自我认识、自我评价、自我体验、自我控制）及其特点。

*同伴关系：同伴交往的意义，幼儿同伴交往的特点，影响同伴交往的因素，如何帮助幼儿建立良好的同伴关系。

*性别角色：幼儿性别角色认知的发展阶段。

*亲社会行为与攻击性行为：理解