一年级上语文教案-识字6苏教版.pdfVIP

教学目标 1、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组 成的词语。 2、了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。 教学重难点： 识字、认字 教学准备： 课件、生字卡片 课时安排： 2课时 第一课时 教学目标：学会泉、乐、厅、林四个生字。学习一、二两行的词语。 课时训练点： 认字、识字 教学过程： 一、谈话，导入新课 1、同学们都跟家长逛过宝应城了吧？有什么要告诉老师和同学们的？ 2、宝应是一个小县城, 哪些同学去过大城市,看到过宝应城没有的现代化建筑或设施？ 1、向老师和同学介绍自己所见到的现代化建筑或设施。 2、请去过大城市的同学向大家作介绍。 【语文的外延与生活相等。通过谈话，唤起学生的相似体验。农村孩子离大城市远，教 师应创设一些具体的可感知的情境，如有条件可播放城市风光录像片。绘画基本功好的老师 可信笔作画，在黑板上画出一座现代化城市。】 二、初读词语 1、同学们，今天我们就来学习一组有关大城市的建筑或设施的词语。 出示词语。 指导学生读准字音： 厦：声母是翘舌音sh 塑：声母是平舌音s 厅：后鼻音 林、泉：前鼻音 轿、交：声调不同 1、⑴选择自己喜欢的方式自由练读。 ⑵按行请同学读，一人读一行，相互正音 ⑶把所有词语连起来读。 【给予足够时间让学生充分练读，以个人读为主，相互纠错。在读中识字, 在读中作 学习评价,教师要像呵护火种一样呵护学生的每一点进步，多给予鼓励，使学生爱读书。】 三、学习一、二行 1、请同学们读读一、二行。把收集到的有关图片找出来布置图片展。 2、（教师把六个词语分贴在墙上六个地方） 3、同学们可以自由欣赏图片。 4 、引导交流： 你对哪个事物还不熟悉, 可提出来,你对哪个事物特别熟悉或特别喜欢，也可向大家作些介绍。 1、读一、二行词语,找相关图片。 把图片放在相应词语下面的桌子上。 3、自由欣赏图片。 4 、相互交流。 【组织图片展览，把识字与认识事物、欣赏画面结合起来。提供民主、宽松、和谐的环 境让学生充分交流，在交流中学会倾听别人的谈话，学会表达自己的见解。】 四、教学生字 1、出示生字卡片：泉、厅、林阴道 2、出示小黑板：给生字选择正确读音。 泉（quan quan） 厅（tin ting ） 林（lin ling） 阴（yin ying ） 3、游戏：组词接力 4 、指导写字 对学生提出的字作指点，并范写，引导学生把字写正确，写美观。 强调写字姿势。 1、⑴个别读，开火车读。 ⑵齐读。 2、指名学生板演 各种形式读，记住字音。 3、男女生进行组词接力。方法为： 男女生各选一名组长负责确定选手，师说 泉男生组长立即确定一男生接说泉水。师接 说“泉”，女生组长立即让一女生接说“山泉”„„如此循环，游戏过程中伴以拍手，节奏 为： 泉 泉水|泉 山泉|„„ × × × × 如果一方接不上来为输,老师换另一个字。 4 、⑴看笔顺表, 书空,记忆字形。 ⑵相互交流记忆方法。 ⑶按笔顺在书中描红。 ⑷书写有困难的字提出来请老师帮助，需要注意的地方提醒大家注意。 五、十分钟练习 在习字册上描红、临写。 【识字写字是本课重点，此环节设计力求扎实。本课所写的5 个字难度都较大，教师在 让学生自主学习，尝试书写后要作出有针对性的指导。良好的写字姿势需长期训练，不容忽 视。】 第二课时 教学目标：学会阴、车、交三个生字，学习三、四两行的词语 课时训练点： 识字、写字 教学过程： 一、谈话，导入新课 1 在田字格里写字。 pen quan yin yue ting 喷 音 乐 lin yin dao 2、读词语。 二、学习三、四行 1、我们接着学习第三行。请同学们读读这一行词语。 2、这些地方你去过吗？有什么感受？ 3、再请同学读读第四行。 4 、这些交通工具你乘过吗？你能向大家描绘一下吗？ 1 、请学生板演，大家评议 2、⑴小组读。 ⑵齐读。 1、读第三行词语。 2、相互交流自己的感受。 3、读第四行词语 4 、相互交流。 【营造民主、和谐、宽松的氛围，在师生、生生的平等对话