人教九年级历史下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨.pptxVIP

帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活。 ——列宁 第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间，帝国主义宗主国忙于互相厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展， … …成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ——《世界史·现代史编》 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 　亚非拉民族民主运动的高涨 民族运动 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动 对内反对专制独裁，实现民主自由 何谓“民族民主运动” 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 人教版九年级上册 第三单元 第11课 亚非拉民族民主运动的高涨 1.印度非暴力不合作运动 （1）背景 （3）经过 （4）影响 2.埃及的华夫脱 运动 3. 墨西哥的卡德纳斯改革 （2）领导人 （1）背景 （3）经过 （4）结果 （2）领导人 （1）背景 （3）内容 （4）影响 （2）领导人 矛 英 印 盾 背景 ①第一次世界大战期间，英国从印度征召了100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人民深受其苦。 至 1918 年 11 月，英国从印度运走 370 万吨的各种装备和物资，并拿走了 500 万吨粮食为军需，这直接导致 1918 — 1919 年度印度缺粮近千万吨，仅仅一年就有 120 多万人饿死。 一战中的炮灰印度士兵 人教版九年级上册 第三单元 第11课 亚非拉民族民主运动的高涨 特 罗 拉 法 背景 第一次世界大战期间，印度民族资本主义有所发展。战争期间，大多数民族主主者都幻想同英国合作以换取战后的印度自治。但战后《罗拉特法案》，使民族主义者大失所望。 印度总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等等。 ——《罗拉特法案》 《罗拉特法案》激起了印度人民的强烈反对。1918年4月，约五万人在阿姆利则市广场集会，抗议殖民当局的专横暴虐，群众大会完全是和平性质的。英国就尔将军未发任何警示便下令开枪，打死379人，打伤一千多人。 利 阿 姆 则 惨 案 案 人教版九年级上册 第三单元 第11课 亚非拉民族民主运动的高涨 矛 英 印 盾 背景 ② 1918-1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人民丧生。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 1918至1919年西班牙流感，全球约2000万至5000万人死亡。 以大战开始的1914年的工资为100，到1919年印度工业主要部门的纺织职工工资才增加了129%，但粮食的批发价在同期却上涨了200%。战争带来的生活贫困，激化了印度广大人民群众同英国殖民者之间的矛盾。 英国殖民统治下的印度:暴乱纷纷,横征暴敛,民众贫困潦倒 人教版九年级上册 第三单元 第11课 亚非拉民族民主运动的高涨 甘 圣 雄 地 领导人 甘地，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖。出生在一个印度教家庭，父亲是当地土邦首相。甘地19岁时远赴英国学习法律。 1915年，甘地回到印度，很快成为国大党的实际领袖，使“非暴力不合作”成为国大党的指导思想，开始为印度的独立而奔波。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡。 在甘地领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。 1869年--1948年 人教版九年级上册 第三单元 第11课 亚非拉民族民主运动的高涨 领导人 力 非 暴 不 合 作 特点 方式 最终目的 以眼还眼，世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。 用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。 9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人 非暴力、和平合法 不合作、不服从 让印度实现自治及至独立 人教版九年级上册 第三单元 第11课 亚非拉民族民主运动的高涨 纺 回 到 车 去 经过 抵制在殖民政府和法院中工作;拒绝在英国学校读书;鼓励发展手工纺织业抵制英国商品;拒绝纳税等等。 ①第一次非暴力不合作运动 主要内容 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了