一个数除以小数(例4)教案.pdfVIP

一个数除以小数（例4 ）教学设计 伊旗第四小学 杨东 教学内容： 教科书第28 页的例4 及相应的练习。 教学目标： 1．在“编中国结”的情境中，通过直观演示、圈一圈等活 动自主探究理解除数是小数的除法算理，并能正确计算。 2．体会“转化”思想的妙用，感悟数学思想的价值。 3．感受数学与现实生活的密切联系，激发喜爱数学的兴趣。 教学重点： 利用商不变的规律正确地把除数是小数的除法转化为除数 是整数的除法。 教学难点： 把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时，正确地移 动被除数的小数点。 教学过程： 一、课前口算 4.2 ÷6= 0.63 ÷7= 2 ÷4= 1 ÷2= 10 ÷20= 100 ÷200= 体会利用商不变的规律帮助计算。 二、复习导入 1．列竖式计算 34.5 ÷6= 48.6 ÷12= 2．回顾商不变的规律。 想一想，填一填。 ×10 商不变的规律： 在除法里， 350 (1)35÷