顶岗实习教学体会《浅谈奥尔夫音乐教学法》.docxVIP

浅谈奥尔夫音乐教学法 顶岗实习已经有两个月的时间了，我已经用尽了全身解数让学生对音乐课始终保持着新鲜感，读了奥尔夫音乐教学法后，似乎又给我的身体里注入了新的活力，开启音乐教学的另一个领域。 奥尔夫音乐教育是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，它是一种人们必须自己参与的音乐，即：人们不仅作为听众，而是作为演奏者参与其间，从青年起就追求“完全戏剧”，一种通向人本、寻找最初的、原始的、融音乐、舞蹈、戏剧为一体的艺术。 音乐教学思想：第一“元素性”的音乐教育思想。第二面向全体儿童进行音乐教育并把对儿童音乐教育看做是培养完善人格的基础教育。第三通过亲身体验、鼓励、激发和培养儿童主学习音乐的情趣。第四鼓励孩子即兴表演（或伴奏）和即兴创作，培养其音乐创造力。第五开放性、发展性的教育思想。第六奥尔夫音乐教育思想的本土化影响。 节奏教学在音乐教育中的目的：1培养敏锐的音乐感知能力。2培养音乐记忆能力。3提高视唱（奏）读谱能力。4发展音乐感——更加精致与丰富的感觉力与表现能力。5发展语言表演技能的基础。 动作在音乐教学中的作用：一、动作教学的目的：身心平衡发展、培养敏锐的听力、注意力、反应能力。发展创造力、节奏感训练、发展音乐感的基础训练。二、动作教学的内容与方法：基本教学分为律动、舞蹈、戏曲表演、指挥和声势。三、器乐教学：是指使用奥尔夫器乐、其他器乐或其他可能发生的普通物体，进行演奏活动的教学。 教学组织形式和方法：奥尔夫体系的教学组织形式是具体教学和综合教学。集体教学反映在给儿童创设一个自由、宽松、便于交流和共享的音乐学习环境，创造交流、分享、合作的机会，儿童以小组合作的行式参与到与音乐进行的过程中；而综合教学的特点则体现在奥尔夫教学活动是以歌、舞、乐三位一体，创作、表演和欣赏三位一体的综合形式、（教学活动为了给儿童创造获得全面、丰富、综合的审美体验的机会。）从儿童感性经验出发，以儿童的亲身实践帮助他们主动感受和表达音乐并注重培养儿童的主体创造。 奥尔夫音乐的教学评价：与一般音乐相比的优势：1宽松愉快的学习氛围。2多种幼儿喜闻乐见的表现形式。3注重合作、注重各尽其能。4把一些古老的童谣、民歌作为奥尔夫音乐的基本素材。5注重幼儿创造能力的培养。 艺术是表现人的各种思想的情感，所有的艺术表演应以人的情感发展为主线，只有让孩子通过各种艺术表演活动，了解人的各种情感喜、怒、哀、乐，才能更好的演绎创造作品。奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能，它重在开发人的潜能，可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙，是学习其他音乐的起步。兴趣是动力（游戏形式），感受、体验比知识技能更重要。