顶岗实习教学体会《浅谈教师的威信》.docxVIP

浅谈教师的威信 8月24日我来到了王明寨中学，开始了自己真正的顶岗实习生活。看到一个个质朴的笑脸，我发自内心地喜欢这里。24日下午，我就开始了上课，心想一定要和学生打成一片，千万不能给学生脸色看。带着满腔热情，随着铃声的响起，我步入了课堂。本以为一节课能轻松地下来，却不想仅维持纪律就用了多半节。课下，我就开始了反思，我认为纪律差得原因是我没有树立起一个老师的威信。 于是我开始向自己以前的老师取经，他们都建议我严格要求学生，不能“惯”着他们。一味的迁就学生，只会使学生养成懒散、无组织、无纪律的坏习惯。我国古代的《学记》说：“凡学之道，严师难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”我国民间也有“教不严，师之惰”，“严师出高徒”之说。没有严格的要求就没有教师的威信，就没有学生的健康成长。 第二节课的铃声响起，我步入了课堂，不再是第一节课的满脸笑容，取而代之的是严肃的表情。因为第一节课已经跟学生们接触了，他们认为我是“好被欺负”的老师，不一会儿又炸开了锅。我知道是时候给孩子们下马威了。于是我脱去了第一节课的“温柔”形象，一声喝令，教师顿时鸦雀无声。接着，我就对他们约法三章。第一，课前准备好英语书、练习册、本和笔；第二，上课认真听讲，学会自律，不扰他人；第三，课后认真完成作业，并且按规定时间交作业。当然作为老师，我也是严格要求自己的。及时批改学生的作业，每天都写教学反思，做同学们的思想工作等。现在，我们班的纪律越来越好，孩子们的学习劲头也逐步上升。 教师的威信真的至关重要，而且该严厉时就得严厉。当然这里的严厉不是以压制为主，目的在于让学生服从、害怕，满足于表面的安静。如果那样，学生容易形成阳奉阴违、逆来顺受的性格或心理，后果令人担忧。这里的严厉是教师以情感人，以理服人；是学生能够理解接受；是课堂上和谐愉悦的气氛。